跟声乐教师学习

歌唱是一门技术性和实践性很强的学科，仅凭声乐理论和教学方面的文字资料去进行歌唱发声方面的学习和操练是十分困难的。因为文字很难精确表达歌唱技术技巧的内涵，加之个人生理条件、了解和领悟能力的差异，更增加了凭文字资料学习的困难。按书上说的办法操练发声、歌唱，操练者自己无法判断办法的精确性和声音效果正确与否，这样的操练不只没有效果，并且很可能导致过错的歌唱发音。因此，学习歌唱时，特别是初学阶段，有必要找经验丰富的声乐教师辅导，按照教师的办法操练，并把自己操练中的体会、困难、收获、感觉等如实地告诉教师，以便于教师依据你的个人特色，教给学生精确度高、收效快的操练办法。学习时应留意多用脑子，少用喉咙。

学歌唱对健康有利，它可以促进呼吸不断循环，然后使肺部得到训练。

学歌唱能够帮助调理人的心情，开释压力。

学歌唱是一种自娱自乐的方法，能使爱情疏通，有利于平衡日子心情，促进身心健康。

学歌唱可增强语言表达能力和说话咬字的能力。

学歌唱经过对一种抱负的追求，有助于特性的形成，气质的培育。

学歌唱使大家了解日子，熟悉日子，然后更加热爱日子。

学歌唱能使思维敏捷，促进形象思维的开展，增强其创造力。

美好动听的歌声有利于陶冶情操，丰厚情感。

首先要知道不是所有人都可以学习声乐，不过已然你问出这个问题，就恭喜你可以学习声乐。

不知道你对唱的比较好是个什么概念，自身声乐这个东西便是一个看审美观的东西，不同的审美出来的对唱得好这个概念自身就不一样。说是这么说，其实大致有个比较一致的概念，一个好一点的声响必须契合这么几个特点：松通圆纯实活亮。你可以在任何字上做的都好，但如果有某个字做的欠好，就说明你唱的还不够好。

学习声乐有一个众所周知的事情便是见效慢。一个比较好的歌者从练习开端到唱的比较好是一个漫长的进程。比方男高声部大约需求十年左右，女高声部需求的少一点也大约需求七年才能成型。所以说学习声乐必定要有耐性，想要唱好必定要下巨大的苦功。

但如果只是为了经过高考，其实选拔性考试的要求并没有那么严厉，基本几个月就可以参加考试。

专业的少儿声乐训练机构必定会有专业的少儿声乐教师。大本分的训练机构负责声乐教学的都是刚刚结业的乃至是没有结业的大学生，水平原本就不高，并且没有任何教少儿声乐的经历，你的孩子就像小白鼠相同成了他们的实验品。并且由于教师的待遇都很低，大部分只能拿到学费的三分之一，拿到一半的都是少量，所以造成了教师一旦积累了经历就刻不容缓的换岗，许多学生常常是一个学期换好几个声乐教师，这对声乐学习是致命的。由于每个教师一个办法，频繁的换教师让孩子根本就来不及适应一个教师的办法，就又来了一个新教师，等于还要重头学起。不要说教师的水平有限，就算是再高水平的声乐教师常常换，学生也学欠好声乐。所以那些大歌唱家都是跟着一个教师学十年二十年才干成功，当然条件是这位教师的水平足够高。怎么分辩专业的少儿声乐教师和非专业的少儿声乐教师呢？办法如下：第一，让教师出示他的资质证明。有许多教师在上音乐学院的时候主修的并不是声乐专业，而是钢琴、舞蹈、或者器乐，由于声乐在音乐学院里是必修课，人人都要学，大家都会一点，试想一下一个钢琴或者舞蹈专业的教师教你的孩子声乐，能专业吗？凭他在校园里学到的一点皮毛来教学几乎就是误人子弟。第二，许多家长都会问教师是哪个校园结业的，大部分教师都会说自己是某某音乐学院的高才生。其实这是一个误区，再好的音乐学院也会有很差的学生，更何况学声乐最重要的是教师，所以这位教师不论是什么校园结业的只需他师出名门，一般来讲都错不了。咱们不难发现一些著名的声乐教育家她们的弟子都非常优秀，由于他们掌握了科学的发声办法，先进的演唱技巧。比方张建一、魏松、廖昌永、万山红的教师——周晓燕，程志、殷秀梅、关牧村、迪里拜尔的教师——沈湘，吴雁泽、李双江、郭淑珍、黎信昌的教师——喻宜萱。第三、要看教师有没有获得过声乐竞赛的大奖，最好是省级以上的，越高越好。也能够听听教师的演唱水平，最少是民族和美声唱法，通俗唱法除外。是不是和歌唱家很挨近，专业教师的演唱水准和歌唱家不相上下是很正常的。当然唱得好的教师不必定教得好，但是唱欠好的教师必定教欠好。看看教师有没有参加过专业的声乐训练比方北京国际声乐大师班。第四、看这位教师所教过的学生有没有特别超卓，当然越多越好。