影响英语口语流利性的不利因素
1, 受语言环境的制约。语言是用来交流的,由于我国是非英语国家,日常生活中的交流运用不上英语,不会因为语言的不通而给正常生活带来困扰,缺乏语言环境的熏陶。学生用英语交流的时间也局限在每周仅有的几节英语课当中,而英语课堂又基本上受老师控制的,教师是指挥官,而学生是被训练者。课堂的大部分时间是讲语法,知识点。给学生练习口语的机会极少,学生就是被动的做笔记、听课。这对学生口语的提高是很不利的。
2, 受教育制度的影响。在我国,英语不管是在平时考试还是中考或高考中都是以笔头表达,往往忽略了口头表达,甚至不要求口头表达,导致师生的教学是考什么教什么学什么。以至于学生对各类水平或能力测试能应付自如,拿高分,但口语却相形见绌,只会做题目,却不能说出口,从而造成“哑巴英语”的不良现象。
3, 受教师的影响。教师,作为教学活动中的“传道,授业,解惑者”。教师知识素质和个人能力的高低,直接关系课堂教学的成败。然而,我国绝大部分英语教师在口语方面也不是绝对过关的,讲出的英语不够地道,语音语调不够准确,无法胜任交际法活动的顾问和组织者的角色,甚至有些英语教师不是英语专业出身,没有接受过任何专门的训练,也不懂相关的教学法,这些都会影响到学生的口语表达能力。
南京英语口语培训机构
一、了解学生的基础水平
现在的学生大多数都会对口语犯怵,比较起口语来,做书面题目的能力相对较高一些,所以英语很多时候都成了“哑巴”英语。有的学生擅长阅读但是又很是头疼写作,因为词汇量不足,写不出几句像样的句子来。有的学生能记住单词,但是却不会串联成句子,也不会写出一段完整的句子。针对这样的情况,作为教师要对症下药。平时让学生多多背诵单词,多多阅读,形成语感。
二、英语是一门外语,比较起我们的母语,大多数学生学起来都很吃力怎么学好英语呢?首先要教学生如何模仿。学习外国人说话的语气声调,模仿他们的发音习惯。音调比语音更加的重要,这也是很多学生都忽略的事情。怎样才能学会正确的声调呢?现在每个学生几乎都有自己的MP3、MP4甚至是MP5,他们会趁老师不注意的时候,偷偷拿来听一些流行音乐。那么作为老师,可以要求学生点精彩绝伦的短片或者是美妙的故事片段。多听听原装的英语故事,然后尝试着去翻译故事的大概内容。有些句子可能一遍听不懂,那么千万不要放弃,一定要坚持多听几遍,其实度过了最初几遍的枯燥期,你会慢慢觉得越来越有趣,原来难懂的语句,竟也能听懂了。其实这就是听力提高的过程。
听力提高了,也要学会跟读,慢慢提高自己的口语。跟读的时候,一定要反复地训练,做到大声清晰地跟读,这样做能使学生自己慢慢懂得句子的大概内容。刚开始跟读的时候,语速一定要慢下来,不能还没有学会走,就要学着跑,时间长了,再逐步提高自己的语速。英语小故事可以适当地分成一些个小段落,然后自己逐步地攻克这些细小的段落,每一小段的大概意思搞明白了之后,再联系起来通顺整篇文章的意思。跟着录音一起读,和录音同步,这样更能发现自己的不足之处,才能改正不足。