在这里提醒家长，记忆力缺失是不会自愈的，很多孩子会继续到青春期，成人期，乃至终身存在。

这些孩子冲动任性、顶嘴冲撞、不合群，缺少自我抑制才能；

行为幼稚、怪僻、无目的以及贪玩、逃学、打架；

乃至扯谎、偷窃等，无论家长和教师怎样教育都杯水车薪。

很多孩子长大后，因为自控力差很简单就受不良影响和引诱，打架斗殴、扯谎偷窃，乃至走上违法的路途，以至于毁掉了整个人生。

长于打扫外界烦扰

要在打扫烦扰中操练打扫烦扰的才干。毛泽东在年轻的时分为了操练自己记忆力会集的才干，从前给自己立下这样一个操练科目，到城门洞里、车水马龙之处读书。为了什么？就是为了操练自己的抗烦扰才干。同学们必定知道，一些优异的军事家在炮火连天的情况下，仍然能够非常沉静地、记忆力高度会集地在指挥中心判别战略战术的选择和取向。存亡的风险就悬在头上，但是还要能够打扫这种要挟对你的烦扰，来判别军事上怎么布置。这种反抗环境烦扰的才干，需求操练。

我在你们这么大的年岁时曾有意做过这种操练。就是不管环境多么嘈杂，当我进入我要阅读和学习的科目时，对周围的全部要素置之脑后。这是能够操练成功的。

0～2岁：最好的“维护”就是自在

一位妈妈留言：我女儿现已两岁多，还不会用勺子，饭要追着喂，含在嘴里不肯咽……细细一问，才知道孩子一直跟着爷爷奶奶，白叟有洁癖，见不得弄脏衣服，所以从不让孩子自己着手吃饭。

当妈的都有这种体会：孩子吃顿饭，餐桌如同灾难现场；孩子耍弄玩具，一会儿就把房间变成垃圾场……然而咱们抚育孩子到底是为什么呢？是为了洁净整齐仍是为了让孩子成长？孩子的成长不仅仅是身高体重在添加，还有智慧与才能的养成。当大人把对孩子的“维护”停留在洁净、安全的层面，想没想过这种“维护”会让孩子失去什么？

人们喜爱对孩子说“你不要……”喜爱与孩子斗智斗勇，阻止孩子“捣乱”，觉得孩子太难搞，却没注意到孩子探究时的振奋，以及他们操控身边事物的技能如安在创新。

好奇心是孩子成长的原动力，也是孩子能够专注于某件事的根本原因。维护孩子的探究行为，就是在维护孩子的专注力。

选择性留心

1.选择性留心 是指进行同一件工作，可以跟着主题不同，选择自己需求的信息,出现当令转移留心力的

才干。大脑要控制在政策导向的行为时，有必要过滤环境中可获得但却不相关的音讯，而选择与政策有关的音讯。

2.举例说明：教师正在讲课，这时一只小鸟叫着向教室的窗户飞过来，有的小朋友或许会看一眼，然后立刻回来听教师讲课；选择性这方面比较弱的话，他心里会一向注重着小鸟，这小鸟是飞哪儿去了，它刚刚在窗户外面做什么？这一想，就错过了教师所讲的内容了。过滤的才干和抗搅扰的才干较差，所以他注重的要点不对。

3.选择性留心 表现缺少时：粗心，写字时多笔少划，偏旁部首倒置，阅览时跳字跳行

4.选择性留心 指的是视觉的广度、深度和抗搅扰的才干，留心的规模更广阔；重细节又能自动过滤搅扰要素，能精确的完成学习使命，看图时能看到更多，留心到更多细节。