这些都是当时快节奏的社会所要求的品质。在信息学训练过程，儿童的逻辑思维等能力会得到很大程度的训练，注意力和耐心也会得到提高。这对学校文化课程的研究也有很大的帮助。参加信息竞赛，培养良好的学习习惯。信息学竞赛不仅仅是说说而已，它需要大量的动手技能，它需要大量的实践，它不像其他学科一样，是关于进步的。信息学学生需要思维谨慎，思维全面，解决问题细心。

成绩好了，排名就上来了，到了一段竞争班，成绩不好马上停止奥赛竞争班。如果成绩真的很难，你应该停止竞争，毕竟学术课是占主导地位的。但成绩的波动可能与学习竞争无关，如失去动力，学习很松懈，如坠入爱河，心思分散，如阶段性学习瓶颈，等等。这与竞争学习无关。重要的是找出你成绩下降的原因，然后修正它们。

没时间、没精力怎么办？

信息竞争一般需要学习能力。如果你应付不了文化课，千万不要分心。竞争也是为了奔向更好的学校。当然有一部分学生文化课的成绩是一般的，但对计算机有浓厚的兴趣，而且开始得也早，这样的学生毕竟是另一回事，在进入高等学校时寻求一个重要的分量。理想的状态是，由于信息专业的优势，在考和高考之前，我们可以享受信息专业的优惠政策，从而减少甚至完全消除入学的压力，我们可以更灵活和自由地学习。

在考试阶段，孩子需要提炼题目已知的条件、有限的条件和需要解决的问题，不能遗漏关键信息，这样可以帮助孩子有效提高阅读理解能力。编程是使用计算机来解决数学问题,孩子们需要找到一个逻辑关系,这种思维逻辑,可以有效地培养孩子的数学思维和解决问题的能力,解决问题的思维,这样孩子可以做反射更清晰,更多样的解决问题的方法,更容易学习。对于学习C语言和参加信息竞赛的孩子来说，编程还可以帮助孩子培养一种看待问题和处理问题的新方式，帮助他们学习其他学科的知识，提高他们的学习成绩。