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新语专业法语小语种学校

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随着世界经济文化交流的加强，对外语人才的需求日益多样化。特别是中国的“一带一路”战略与欧亚大陆60多个国家和地区有着密切的联系。在频繁的经济文化交流中，需要大量的外语人才，特别是对小语种人才的需求将更加强烈。在外语学习中，应重视小语种的学习，在许多小语种中，法语十分具有影响力和魅力

法语A1-2课程介绍

法语A1培训班：

课程简介
学完法语初级教材，达到A1的水平

学习时间
全日制、周末班、晚班

教学保障
开课后第1节课为试听课程，任何不满意无条件退学费；

学习目标

学习法语的发音，字母以及字母组合的读音、基本读音规则、单词的重音、基本语调理解并使用日常基本语句，能满足基本的日常交流需求。

课程特色：
1. 教师保障：全职教师，由新语德语教研组明星老师授课。

2. 小班授课：小班互动教学、充分调动每个学员的积极性，激发兴趣和潜能，打下良好的德语基础！

3. 课程延续性保障：在A1的基础上，有更高等级水平直通班，让出国考级同学一学到底。

教材：
《走遍法国1》或《勤快法语》
法语A2培训班

课程简介
学完德语初级教材，达到A2的水平

学习时间
全日制、周末班、晚班

教学保障
开课后第1节课为试听课程，任何不满意无条件退学费；

学习目标：
学习法语的发音，字母以及字母组合的读音、基本读音规则、单词的重音、基本语调理解并使用日常基本语句，能满足基本的日常交流需求

课程特色
1. 教师保障：全职教师，由新语德语教研组明星老师授课。

2. 小班授课：小班互动教学、充分调动每个学员的积极性，激发兴趣和潜能，打下良好的德语基础！

3. 课程延续性保障：在A2的基础上，有更高等级水平直通班，让出国考级同学一学到底。

教材：
《走遍法国2》

法语B1-2课程介绍

法语B1培训班：

课程简介
学完法语初级教材，达到A1的水平

学习时间
全日制、周末班、晚班

教学保障
开课后第1节课为试听课程，任何不满意无条件退学费；

学习目标
学习法语的发音，字母以及字母组合的读音、基本读音规则、单词的重音、基本语调理解并使用日常基本语句，能满足基本的日常交流需求

课程特色：
1. 教师保障：全职教师，由新语法语教研组明星老师授课。

2. 小班授课：小班互动教学、充分调动每个学员的积极性，激发兴趣和潜能，打下良好的法语基础！

3. 课程延续性保障：在B1的基础上，有更高等级水平直通班，让出国考级同学一学到底。

教材：
《走遍法国》
法语B2培训班

课程简介
学完法语初级教材，达到B2的水平

学习时间
全日制、周末班、晚班

教学保障
开课后第1节课为试听课程，任何不满意无条件退学费；

学习目标：
学习法语的发音，字母以及字母组合的读音、基本读音规则、单词的重音、基本语调理解并使用日常基本语句，能满足基本的日常交流需求

课程特色
1. 教师保障：全职教师，由新语德语教研组明星老师授课。

2. 小班授课：小班互动教学、充分调动每个学员的积极性，激发兴趣和潜能，打下良好的德语基础！

3. 课程延续性保障：在B2的基础上，有更高等级水平直通班，让出国考级同学一学到底。。

教材：
《走遍法国》

法语学习的方法

,法语的动词变位.这个是初学者的难点.要说中文语法里面有没有动词的变位,我和同学讨论过很多次,一直是没有什么结论.因为我们属于"当局者",没有那些研究中文的学究有能力辨别.但是,这个问题要是问外国人的话,就会很明了了----很可惜,我的法国学生对于中文总是3分钟热度....
----话题转回来.法语每个动词对应的不同主语都会有相应的变化.所以初学者非常容易弄混.我就吃过不好好记忆动词变位的大亏.
我给你的建议就是:当你有空的时候就可以口中念念有词,复习学过的动词变位.一定要念出来给自己听.一来巩固语音,二来便于记在心里面.

新语专业法语机构介绍

新语机构介绍（关键词）

新语教育结合尖端语言教学的精华，采用互动教学模式，注重口语和听力训练，打破“听不懂，不会说”的学习死穴，带动学生告别哑巴外语。面授课程中，一一纠正每位学员的发音，适时考核学员的学习效果，根据学员需求及时调整授课方案。上课时常补充风俗文化，以及实用知识，提高学员学习语言的兴趣。机构重视教学质量，聘用归国人才及专业外教，以培育优秀实用语言人才为理念，经过多年的实践，已发展壮大成为本土优秀的小语种培训机构之一。

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法语报考选择

TEF：
必考项目三项共: RMB 1000元。选考项目二项共: RMB 600 元。
若同时报考必考与非必考，可享受优惠。一、必考部分（时间：两小时三十分钟）考试通过使用语言文字材料及其它活动进行。考生在收到考试通知的时候，将同时收到一份考试说明，以此为依据准备考试。
必考内容共150个问题。所考内容不一定按难易程度排序。考生将在两个，四个或五个答案中选取一个正确答案。阅读理解共50个问题
目标考生的能力将按以下标准评估：
能否识别文章的类型、出处、作用、对象、作者意图。能否理解反映日常生活的不同语言文字材料的内容。能否提出材料的中心内容，并进行分析。能否鉴别文章的总体结构和写作逻辑。语言文字材料内容形式多样：
报刊文章、分类广告、信件、文艺评论、读者来信、对某些事物的看法、使用说明、宣传小册子、图表„„
文章在语言的难以程度上分为不同级别。文章体裁形势丰富：报道、叙述文。任务选取信息。对信息进行分类。（如按年代分类）换方式表达句子。重新组织文章、段落。