一般来说，在开始时，学生们仍然需要放更多的德语材料。即使学生一开始不懂，只要他们听久了，他们也会逐渐理解越来越多的单词。建议学生可以听一些关于德国人物的采访，时间约为40分钟。在听的时候，学生可以每天反复听。当然，如果基础真的很差，他们也需要从头开始大声朗读。学生不需要大声朗读。学生应该坚持在脑海中听写这些单词，并重复几次。随着时间的推移，他们会逐渐理解简单的部分，慢慢理解困难的部分。然而，学生不应该盲目地听。他们应该带着问题听，这样他们可以顺便提高自己的词汇量。如果学生有更多的时间，他们也可以模仿录音，听后大声朗读。

德语B2测试相当于中国高中以英语为母语的学生。尽管德语水平测试B的内容相对广泛，但测试难度相对较低。CET-4相当于A2、CET-6 B1和CET-8 b2-c1.1。雅思7相当于C1。大学英语六级相当不错。我认为八年级应该是C1级。然而，国内考试的方向不同于雅思和德福。

从人才供求情况来看，德语人才需求量大，就业容易，尤其是高层次人才供给不足。这一可喜局面主要得益于中德两国在经贸、文化、旅游等领域的合作不断加强。根据近年来的就业情况，有很多的毕业生在外资企业工作，其余毕业生分布不均，分布在国家外事机关、科研机构、高校、部分内资企业和新闻单位。近年来，许多德国企业不仅瞄准中国市场，以独资、合资的形式进入我国投资建厂，而且一大批国内企业也在积极拓展海外市场。青岛海尔在德国的成功就是一个很好的例子。