学习环境
“日语学习是一种非母语的学习，对学生来说激发学习兴趣并促使自 主学习显得尤为重要，而学习环境的优劣就显得尤为重要。日语本身就是一种交际性很强的学科，学生对自己的日语水平缺乏信心，不敢大声说出口，以至于形成了哑巴日语。 樱花国际日语的办学宗旨之一就是“营造学习氛围，激发学习兴趣”，以提高语言交际能力，生活化，兴趣化的交流，为配合营造良好的学习氛围，樱花国际日语始终相信舒适的学习环境与教学系统同样重要，因此，我们在硬件设施上的投资超过其他任何一所学校，来樱花国际日语学习日语充满乐趣，还可以和日本老师一起参加学员生活俱乐部与职业规划讲座。如今，我们已经在全国30多个城市开设了日语培训中心。
教学理念
?
多媒体基础课
多媒体技术融汇知识点
本软件运用目前**先进的网络多媒体教学技术。把学习日语单词，语法，课文，对话，听力，日本文化介绍等大量知识**视频，照片，图片，动画，音乐等全方面多媒体新教学模式为每一个学员提供优质的动画教学，录音复读，单元练习，单元考试等全新教学体验，使学员在愉快的方式中 的掌握日语这门语言。
动画故事激发学习兴趣
本软件系统**原创动画故事来引入一系列的教学内容,故事描写了电子生命体“樱”SAKURA为了融入人类社会，而努力的学习人类语言（日语），在生活中学到了与人们交流所需要的用语知识， SAKURA原为某虚拟偶像研究机关设计的虚拟生命体（数码精灵），研究者为了测试SAKURA的各方面能力，把她投入在人类社会中，并派“柏”以弟弟的身份做监视。
在生活中认识了年轻白领“中村達雄”，彼此之间有了好感，但是SAKURA无法以虚拟偶像的身份来接受这份情感．所以SAKURA变化出不同职业身份人出现在中村達雄的所到之处，在更多的和人们的接触中， SAKURA逐渐融入了日本人类社会。
循序渐进的系统课程
在初级至中级到高级的12各级别的学习中，学员可以从浅至深的学习，用于居家场合的家庭日语会话，内容涉及自我介绍，家庭成员称呼，便利店购物，饮食起居；用于学习场合的校园日语会话，内容涉及到学习情景，考试情景，毕业情景。还包括用于情感交流的交友日语会话，内容涉及到抒情，娱乐，游园，约会，商场购物，观看电影等情景；以及用于工作场合的商务日语会话，内容涉及到办公会议，外出公差，社交宴会等情景。
ところが
ところ来自名词，ところが或ところ可以在句中起到相当于接续助词的作用。
ところが一般接在助动词た的后面，即以……たところが……的形式出现。
1表示确定顺接条件，连接两个并存的事项，前项为后项的契机，相当于たら的部分用法●あしたは晴れるだろうと思って寝たが、翌朝起きてみたところ、やっぱり晴れていた。
●そのくすりを饮んだところが、どんどんよくなって病気は一周间ですっかりなおりました。
2表示确定逆接条件，后项往往是与自己的意愿相反的事情，相当于汉语的可是却的意思。
●叱られると思ったところが、かえって褒められた。
●店を开いたところ、客がさっぱり来ませんでした
ところで
1接续法ところで的接续法与ところが相同，即一般接在助动词た的后面。
2意义和用法①表示假定逆接条件，与ても的用法相同，意为即使……也……纵然……也……等，后项一般是消极或否定的语气。
●これ以上议论したところで、ますます混乱するばかりだ。
●どんなにたくさん本を买ったところで、読まなければ何にもならない。
●话してみたところで、分かるまい。
どころか
どころか的どころ也是来自名词ところ。どころ还有一些特殊的用法。
1接续法どころか接在体言，副词以及活用词的连体形后面，还接在形容词的词干后面。
●お前なんかには、千円どころか、百円だって贷せないぜ。
●しばらくどころか、一ヶ月も待たされた。
2意义和用法。
①列出份量较轻的前项并后续程度上更进一步的事项，意为不仅……而且……
●田中さんは英语どころか、フランス语もドイツ语も知っています。
●百円どころか千円もかかった。
www.examw.com ②举出两个完全相反的事项，否定前项，并强调后项的事实，意为根本不是……而是……
●私は独身どころか、もう子供が三人もあります。
●寒いどころか、汗が出るぐらいだ。
③以……どころか……ない的形式，强烈地否定前项，因为后项是程度上更进一步的被否定的事实，意为别说……连……也……
●あの人は汉字どころか、平仮名も书けない。
●田中さんは部屋を扫除するどころか、颜も洗わないくらいのなまけものだ。
相关推荐
