各地报名条件的规定，略有不同，体现出不同的政策，考生应以当地当年的考试报名通知为准。

考全科：凡遵纪守法并契合下列条件之一的，可报名参加二级建造师所有科目考试1.具有工程类或工程经济类中等专科以上学历并从事建造工程项目施工与管理工作满两年；2.具有其他专业中专及以上学历并从事建造工程项目施工管理工作满5年；3.从事建造工程项目施工与管理工作满15年。

一级重在广义的理解，而不太重视施工细节，而二级更接近实际施工。就法规和管理，两者不同并不很大，比如法规一级教材三百多页，二级只要二百多页，内容多了1/3。而最为重要的实务考试，一级教材页数也显着多于二级，但在施工细节方面却略有缺少。比如修建中钢筋下料一级是不讲的，究竟一级培养的大型工程项目经理，不是详细的施工员。而二级中对钢筋下料及公式换算有一定的篇幅，介绍也比较详细。

制造师执业资格准则起源于英国，迄今已有150余年前史。世界上许多发达国家现已建立了该项准则。具有执业资格的制造师已有了世国际性的组织--国际制造师协会。

我国建筑业施工企业有10万多个，从业人员3500多万，从事制造工程项目总承揽和施工办理的宽广专业技术人员，特别是在施工项目经理部队中，建立制造师执业资格准则十分必要。这项准则的建立，必将促进我国工程项目办理人员素质和办理水平的前进，促进咱们进一步开辟世界修建商场，更好地实施“走出去”的战略方针。制造师执业资格准则建立往后，承当制造工程项目施工的项目经理仍是施工企业所承揽某一详细工程的首要负责人。

掌握目标学习法认为只要有好的教学，给以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。

教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。

可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。二级建造师目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。

学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，二级建造师目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免一些无效劳动的发生。