思元英语-公共英语培训我是一个懂你，懂教育的英语学习课堂我要报名公共英语三的作用：1成人业余教育申请学位，学习期间3年英语课程免修。2网络教育可抵押统考英语，并能申请学位。3自学考试中抵公共课（英语1
公共英语三的作用：
1 成人业余教育申请学位，学习期间3年英语课程免修。
2 网络教育可抵押统考英语，并能申请学位。
3 自学考试中抵公共课（英语1）及（英语2）
| 公共英语二级 | 中下级，通过该级别考试的学生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。 |
| 公共英语三级 | 中间级，通过该级别考试的学生，其英语水平已达到高等院校自考非英语专业水平或符合普通高校非英语专业本科的要求，基本符合企事业单位的行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。笔试相当于大学英语四级。 |
| 公共英语四级 | 中上级，通过该级别考试的学生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。该级别考试标准已用于改造研究生入学考试中的英语考试。笔试相当于大学英语六级。 |
| 公共英语五级 | 本级别是专为申请公派出国留学人员所设立的英语水平考试工，使听、说、读、写、译能力全面提升。 |
只重课本学习，忽视实践环节
不能始于课本，最终又止于课本。在复习阶段，学习重心应该有所转移，从单纯的课本学习过渡到以实践演练为主。考试本身就是实践的过程，尤其是试卷的“Reading Comprehension”，“Cloze Test”，“Word Form”和“Translation from Chinese into English”等部分要求考生具备较强的运用知识的能力，所以考生在考前需要具备一定的实践基础。考生普遍感到困惑的是，尽管课本能够看懂，可是做题总是出错。还有很多人感觉时间仓促，答不完试卷。问题的根源在于缺乏实践。因此，仅仅满足于课本的复习是不够的，这样至多只完成了复习的一半任务。
实践策略：主要精力应投入对往年试题的研究
纵观多年以来的试题可以看到，公共英语考试一脉相承，有一个显著特点：考查的重点集中，考点的重复率较高。考试的主要范围都已体现于历届的考题之中，因此，回顾是**的展望。这里建议考生朋友对待每套试题可以分步骤进行。比如，第一步作为模拟演练，在考试规定的时间内做完整套试卷。这是为了适应考试而把自己置于真实的考试情境。下一步则是自我评估。在此过程中，不仅要检验答题结果，明确得失，更要分析错误，排除疑难。
一套完整的教研方法对培训机构来说是保证教学质量的核心，对于外语考证课程来说更是如此。教研水平的高低，直接影响教学效果。思元外语特聘来自全国**学府、具有多国留学经验，具有丰富行业经验、外语水平超**的师资，**研发最适合学员的课程体系，并配备全套的学习考评系统，学习工具，学习监督体系，力求让学员的学习效果达到**。
近十年来，思元外语不断研发和迭代符合市场和学员需求的外语培训课程，课程体系越来越全面先进，包括英语、日语、韩语三大主力课程，特别开设德语、法语、俄语、西班牙语、意大利语等小语种课程。尤其是小语种课程体系独树一帜，在目前外语培训机构中，做到专业、全职老师授课，常年开课，全面满足小语种学习需求。
线下与线下集合的教学模式，充分发挥各自优势。
线下授课好玩有趣、师生面对面互动答疑、进行随堂考试练习。采用情景教学法及交际教学法，集语音、语汇、句型、思维、听力为一体， 通过大量富于启发性、挑战性的练习，拓展语言交际能力，侧重口语“内功修炼”，采取小班制授课，1V1逐个纠正，全方位保证学员的学习效果。
线上教学，改变传统单调的灌输式的、我教你学式的教学方式，形成能充分发挥学员开放性、互动性的教学方法。线上授课生动有趣，老师和学生及时互动答疑，可以一对一实时纠正发音，同班级学员可以同时在线交流，沉浸式学习模式让学习兴趣随着学习过程的进步而逐步加大，充分提高学习效率。
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多元教学方式，游学活动展现风采
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除了专职讲师，还有优秀的运营老师运用多方位教学评估制度，对每一位学员的学习进度，进行过程把控，学习效果考核，定期举行水平测试，建立学习跟踪档案，让学员充分了解自己的学习成果。严格的学员管理和服务，保证考证学员的高**。
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