宁波金色雨林 专注力训练
专注于3-12岁儿童学习力培养
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宁波儿童专注力训练选哪家机构？推荐宁波金色雨林，金色雨林开设有儿童大脑开发训练类课程，包括以注意力训练为主的生物反馈训练、感统、记忆力训练、理解能力训练以及儿童处事计划能力的执行训练、情商社交，并且围绕着儿童思维模式展开的全方位儿童学习力课程。以下资料供您参考。
专注力课程 
注意力（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
上课听课不完整
1看句子边看边忘
2看课文漏字、串行，影响理解
3容易走神，动作磨蹭马虎
4生字、形近字分辨不清
5无法记住知识点
6很多孩子都可能出现以上现象，往往导致一个结果那就是记忆力不好，成绩不佳。但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
看能否排除干扰
比如上课时孩子专注学习，即使外面再吵再闹也不为所动。在家做作业时，不会被到客厅里面电视的干扰。相反的，孩子上课时，教室外面一有风吹草动，哪怕有个人走过，有只小鸟飞过，都能分散他的注意力，他立刻就会掉头张望，在家写作业，大人在客厅一开电视，他立刻就坐不住，有人敲一下门，他立刻就会伸出面来看一下，这种也是注意力不好的表现。
1
多动症、自闭症、抽动症、智力发展障碍、学习障碍等各类儿童的辅助性治疗。
2
儿童行为不良，缺乏自信，人际关系问题，以及网络依赖等各种心理卫生问题
3
儿童情绪易失控、易怒、压抑、攻击等，青春期困扰等问题。
4
上课注意力难以集中、容易走神，动作磨蹭马虎、无法记住知识点。
上课容易走神、无法记住知识点、做作业磨蹭马虎、成绩上不去......你家孩子是否也经常出现这些现象。
其实这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子学习效率的重要因素。
注意力是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力决定了孩子的学习效果。
听知觉是指孩子能够集中有意义的声音上，主动去理解听到声音的能力, 它是把听到的信号通过神经传导到达大脑的听觉中枢,并进行整理加工和理解。视知觉不同于视力，不仅仅是能看见，而且是能把看见的信息经过神经系统传输达到大脑的视觉中枢,在进行搜索，分别，识别和解释看到的对象，是一种接受、处理视觉信息和理解信息的过程,视知觉的好坏决定了阅读的效率。
金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。
帮助孩子增强自信心，提高学习效率
延长专注力时间，扩展记忆容量
提高视、听能力，改善听课质量
注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展，才能拥有良好的学习效果。
品牌优势
Curriculum elements
儿童学习能力研究训练工作持续27年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持，定期开设讲座，家长学堂
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，七大项目考试，严格筛选机制
实验结果经过中国科学院心理研究所，中国科学院深圳技术研究所心身健康联合
8人为一班，教学精品化，优化师资力量分配，给每个孩子平等成长的机会
测评后，为每个孩子定制“个性化教育方案”，为每个孩子分配专属课题与目标
影响学习
这一点相信不必多说，咱们都知道，假如孩子专注力差，那么注意力就很难集中，上课教师讲课，他就喜欢走神，做小动作，教师讲课的内容不能好好记住和吸收，写作业困难，速度慢。导致学习越来越费劲，也就越来越不喜欢上学。
回响中国腾讯网教育年度总评榜授予金色雨林中国十大儿童教育品牌
荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌
荣获创业黑马主办的2018年教育产业独角兽峰会年度“阳光招商教育品牌”
荣获“数字之星”中国智慧教育行业年度评选——十年领军品牌
荣获新华网中国口碑影响力儿童教育机构
荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌
荣获新浪教育2019年度互联网+科技教育品牌
荣获消费者日报3·15保障消费者权益先进单位
多花时间陪伴孩子
研究标明，孩子常常有爸爸妈妈陪伴，安全感更强，自信心更足，情商更高，专注力更好。爸爸妈妈陪伴孩子，让孩子体会到爸爸妈妈对他的重视，也能体验到互动中的关爱和温暖，他学习、做作业也就更加仔细认真，更加可以集中精力做。所以对于即将进入小学的孩子，父母应该多花点时间陪伴孩子，多和孩子交流，让孩子感受到学习的重要性，才不会总想着玩，从而耽误自己的学习。
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
人的注意力和行为习惯本质上都是由大脑控制的，有注意力困扰孩子的一个显着特征，便是自我控制和自我管理能力相对于别的孩子要差一些。而这些自我控制和自我管理能力的缺失本质上都是因为孩子大脑特定区域脑神经发育相对不完善，缺乏练习，神经系统兴奋和抑制进程发展不平衡引起的。金色雨林的注意力课程，便是通过科学练习孩子的大脑，使得大脑控制注意力区域的脑神经变得更兴奋后，孩子的注意力、自我掌控的能力会得到改善。
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