盐城中公教育MBA考研培训
针对零基础，归纳知识点，全年/半年集训营训
点击咨询
盐城中公教育MBA考研培训针对零基础，归纳知识点，全年/半年集训营训点击咨询MBA硕士的发展前景：企业管理是一个共同的方向，因为MBA是工商管理硕士。许多申请者本身就是中层企业经理。毕业后可以继续从事
MBA硕士的发展前景：企业管理是一个共同的方向，因为MBA是工商管理硕士。许多申请者本身就是中层企业经理。毕业后可以继续从事企业管理，向更高层次发展。他们将来可能成为企业的高级管理人员，但在这一从业方向上存在许多发展差异。财务人员将选择企业财务管理的研究方向，加强企业财务的合理利用，在未来的财务工作中取得更大的成绩。人力资源管理者将选择人力资源的方向，培养高端人才。
课程内容：
1.笔试版块包含导学+基础精讲+实战阶段+冲刺+考前集训5大阶段，梳理笔试部分知识点，让学员能熟记熟练知识点内容，举一反三，加强解题能力；
2.面试版块包含1v1的提前面试（材料+面试）辅导+复试网课，熟练提前面试相关流程，复试阶段知识点强化等等；
3. 课程内容包含24h内答疑，邮寄纸质讲义、全程测试，1v1择校服务，小班教学、班主任督学；
课程内容：
1.针对基础薄弱的在职人研发，从0基础讲起；
2.依据历年考试出题规律，提炼考试知识点，针对讲解；
3.配套经典的考题句子，针对集中训练，巩固知识点的使用；
4.课程搭配电子版讲义，支持打印，可针对记录笔记；
对于很多专业来说，他们中的很多人都梦想着进入**大学。特别是从考本科开始，中专从考大专开始，高中从考本科开始等等，读MBA对提升学习成绩这一点尤为重要，毕业后就是直接拿到硕士学位，很多单位的用人都会先看到这一点，所以这是一个很好的垫脚石。
1
建立学科知识体系及考点概念原理；学习题型基本方法及强化知识考点训练。
2
理解背诵考点及解题方法；强化答题方法训练，归纳总结答题方法。
3
学习了解历年试题考点；攻坚各科薄弱环节及遗漏知识点。
4
考前考点精讲，实战查漏补缺；应考方法强化训练并理解易错考点。
1.了解考研报考政策？
2.了解考研难度？
3.考研先择校还是先择专业？
4.如何匹配院校和专业？
5.考研备考计划如何正确安排？
1.考研招生简章都应该关注哪些点?
2.招简和目录不可遗漏的五类信息？
3.考研大纲有多重要？
4.大纲发布前后如何把握复习重点？
5.专业课没有考研大纲如何复习？
1.考研大纲什么时间公布？
2.考研预报名时间及入口？
3.考研正式报名时间及入口？
4.在职研究生考研报名时间及入口？
5.考研如何现场确认？流程？材料?
12月-次年2月
1.考研考场安排什么时候出来？
2.考研无法打印准考证怎么办？
3.13大门类分数线涨幅趋势？
4.考研复试怎么才能不被刷？
5.考研调剂的流程有哪些？
2020年考研报名人数达340万人，较2019年增长52万人，增幅达21.8%，2021年考研报名人数增长，可见录取难度会加大。
在职人员报考研究生都只需要参加每年举行的10月份全国联考，2016年起不再组织在职人员攻读硕士专业全国联考，考研难度增大，显而易见。
从2017年起，教育部会同我国发展改革委， 按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划。 考研难度不言而喻。
半军事化封闭式管理、保姆式督学服务、与研友共同学习
大三、二战、 在职、 专科同等学力等人群定向课程体系
导学、基础、强化、模拟、冲刺5阶段复习备考之中
1.再次复习理论知识：查漏补缺
2.再刷近些历年考题：总结方法
3.解读今年考纲变化：调整方向
4.同步了解命题趋势：点睛试题
1.新大纲变动大：打乱复习节奏
2.刷题毫无效果：缺乏应试技巧
3.知识重难点太多：抓不住核心
4.备考准备启动晚：复习不充分
考前冲刺6步走 锦囊妙计解研忧
7天集训学习，严格督学， 充分所学
梳理串讲高频点，考前再记一遍
传授快速识别题目，针对性解题技巧
缩小备考范围，提炼重点内容
实战教学，模拟考场，提前适应
考前点睛重要试题，复习更有方向
无意义的内容比有意义的内容更容易被遗忘；不熟悉的材料比熟悉和中等难度的材料更容易被遗忘。感兴趣比不感兴趣要遗忘的慢。所以当准备读MBA时，你可以从你已经知道的开始，然后一步一步地扩展它。在记忆方面，你可以将新知识与你已经记住的东西联系起来，消化新知识，并建立一个新的知识金字塔。避免填鸭式。死记硬背只会让你在知识点上烦躁不安，适得其反。
中公考研致力于帮助考研学子考取研究生，本着学员的事是最重要的事，针对不同专业的考研学子，成立热门专业课项目部，匹配研发，定向定专业辅导。
内容越相似，它们之间的干扰就越大。研究发现，如果人的大脑一直接受单调重复的物质知识，很容易造成心理和生理疲劳，导致学习效率低下。因此，我们应该学会在不同的时间复习不同的科目，以刺激脑细胞，从而增强记忆效果。所谓感官复习：就是通常所说的听、写、读的结合。看到而阅读，胜于只看到而不阅读；读书再读书胜过读书再读书。
