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厦门金融学考研辅导
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发布时间:2019-08-21编辑:小蚊子

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机构优势

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    经验丰富 15年考研辅导经验

  • 2

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    口碑好 十几万名成功学员

  • 3

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机构特色


  • 20考研小百科

    有它在手,考研常识全有。

  • 定制学习文具

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  • 专属定制书签

    标记学习进度,你走的每一步都算数。

  • 励志贴纸

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课程体系


  • 1

    入学测评

    科学客观地帮你测出自身的基础实力,看看你与考研还有多大的距离,知己知彼,方能百战不殆。

  • 2

    班主任全程监督

    专职班主任督学,定期回访和心理疏导,每周汇报Z新学习进度,让你学习更专注,养成学霸的习惯。

  • 3

    阶段测评

    通过阶段测评,能清楚地知道哪里学得好,哪里学得不好,及时帮你找出基础薄弱项,进行辅导方案和复习规划的调整,让辅导更有效果,让你复习更有效率。

  • 4

    阶段性答疑

    在学完各科知识点后,在学习和练习的过程中,有遇到任何不懂的,可以随时让老师帮你解答,做到知识点学完就及时消化,每天进步看得见。

考研的好处

1.改变研究生入学联考的原专业,你可能已经在你不喜欢的专业上呆了四年。你想成为一个你喜欢的专业,但因为你没有文凭或不够专业,你不能。所以你可以通过参加研究生入学联考来解决这个问题。你可以在你喜欢的领域学习和工作。

2.深入了解本专业的研究生入学联考后,该科将比以前更详细。有了之前的囤积知识,你将更加确定自己的就业方向,并毫不犹豫地走上行业的道路。我们的未来之路越来越清晰。

3.扩大视野和人际关系

在研究生入学联考后,与人群接触,你将与一流导师接触。在导师的帮助下,你将有一个更广阔的平台,并且在学术或友谊方面也将达到更高的水平。

考研小知识-研究生学制几年?

研究生的学习实行学分制,课程包括选修和必修,学制一般为2—3年。目前,部分招生单位可以根据本单位情况,允许符合条件的研究生提前申请毕业。

研究生一般都有一位副教授以上职称的导师,导师主要负责指导一个或数个研究生的日常学习、学术研究和毕业论文。


科学的备考方案


  • 基础阶段目标

    基础知识学习巩固

    搭建学科知识框架

    为强化阶段做准备

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  • 强化阶段目标

    公共课强化学习

    深度学习重难点

    必考点、易错点梳理

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  • 冲刺阶段目标

    全真真题模拟演练

    查缺补漏攻克弱项

    押题点睛及密训

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六大优势


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    从0基础,到临考冲刺3阶段 科学备考,不迷茫

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    24小时内班主任/助教答疑 有任何疑问随时解决

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考研填报志愿

有人说,选好考研的第一志愿就是成功的一半。与高考志愿类似,考研的第一志愿作用重要,如果选不准,那就是“一着不慎,满盘皆输”。专家认为,选择志愿者是个风险很大的博弈过程,考生要把自身的意愿和条件结合起来,考虑好第一志愿。

要做到准确填报志愿,考生还要全面了解真实的信息,权衡利弊,帮助自己作出正确的抉择。尤其是那些竞争实力一般而又志在必得的考生,更要借助于信息的收集,选择录取可能性最大的专业和招生单位。

招生简章是集中反映该单位的招生情况的重要信息,所以每个考生都应尽早得到一份报考单位的招生简章。有时,为了便于比较选择,还希望全面了解有关单位的招生情况,得到各招生单位的招生简章。

考研复习技巧-英语的复习

删除已经熟练掌握的词汇,否则,他们日后会无偿地榨取你的宝贵时间。第二大量但快速的背。考研背单词不可能花太多时间,但是背单词又必须要用时间来磨的。一个行之有效的方法是每次大量地背,迅速地背,在一定的时间内保证反复记忆几遍。第三有重点的背。任何时候学习单词的时候都应该区分、有重点地学习。总之,单词的复习以强化记忆与及时反馈检测为主导;找出单词间的内在联系和记忆特点,提高记忆效率。


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    一.报考条件 大学本科毕业后有3年(从毕业到2020年9月1日)以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后,有5年(从毕业到202.....

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2012心理学专业基础综合试题答案(跨考版)


一、单项选择题:1~65小题,每小题2分,共130分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。   1、D心理学研究对象   2、D神经系统的基本结构   3、C神经系统的基本结构   4、D视觉   5、C视觉   6、B 知觉的特征   7、D 深度知觉   8、B 言语的形式   9、A 言语理论   10、B 情绪理论   11、C意志行动中的动机冲突   12、B马斯洛的需要层次理论   13、斯滕伯格的成功智力理论   14、C能力的种类   15、A能力   16、B人格特质理论   17、B 认知风格   18、C 社会心理   19、C 社会心理   20、D 发展心理学的历史   21、C发展心理学的主要研究方法   22、D 青少年心理发展   23、B 皮亚杰认知发展理论   24、D 婴儿动作发展的规律   25、A 生态系统理论   26、B (奥苏伯尔的有意义接受说)   27、认知建构理论   28、C(加涅的信息工学习理论)   29、C(学习动机理论)   30、A(班杜拉的社会认知理论)   31、D 人本主义学习理论   32、A 表象   33、A反应时实验的基本程序   34、B 反应时技术   35、D 错误记忆   36、C 实验设计   37、D 心理实验中的变量   38、A 记忆的测量方法   39、A 无关变量及其控制   40、A 知觉实验   41、C 注意实验   42、B注意实验   43、B内隐记忆的研究   44、C 相对量数   45、B 线性回归   46、B卡方检验   47、B抽样方法   48、A区间估计   49、D 集中量数   50、B 集中量数   54、A(常用心理测验)   55、C (测量的信度与效度)   56、A (积差相关)   57、D(常用心理测验)   58、C(测量的信度与效度)   59、A(测量的信度与效度)   60、D(明尼苏达多项人格调查表)   61、B(概化理论)   62、A(项目反应理论)   63、C 假设检验的原理   64、A总体平均数差异检验   65、C 总体平均数差异检验 


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