考研培训课程档案管理，督学到位，答疑辅导同步进行点击咨询由于我国专业硕士培训起步较晚，培训单位在专业硕士培训计划、培训目标、培训方向、师资队伍等方面准备不足。在实施初期，鉴于专业硕士数量较少，许多高校
2020年考研报名人数达340万人，较2019年增长52万人，增幅达21.8%，创下改革开放40年来最高纪录。2021年考研报名人数还会增长，可见录取难度会加大。
适在职人员报考研究生都只需要参加每年举行 的10月份全国联考，但2015年教育部已明确 2016年起不再组织在职人员攻读硕士专业全 国联考，考研难度增大，显而易见。
从2017年起，教育部会同国家发展改革委， 按全日制和非全日制两类分别编制和下达全 国博士、硕士研究生招生计划。 又有一批人 要分一杯羹，考研难度不言而喻。
理解和有效阅读：在基础阶段，我们应该从阅读课本开始，但相信书本总比没有书本好。在基础阶段，我们应该 阅读，但我们仍然没有很好地理解“放松”。我们通常认为通过它来观察是机械的。其实，所谓的 阅读并不是随意阅读，而是说不要一上来就是去死记硬背一些内容，而应该先建立一个完整的学科体系。说白了就是编制一个专业课的知识网，同时也是一个粗线条的体系规划。之后学习的一点一滴的内容都要往这个知识网上。这样才能做到学习的连贯性。有效的利用时间：时间是水，如何化零为整是一门学问，效率高的学生都是非常善于将别的同学嬉戏打闹的时间充分利用。
半军事化封闭式管理、保姆式督学服务、与“神”一样的研友共同学习
大三、二战、 在职、 专科同等学力等人群定向课程体系
词导学/基础/强化/模拟/冲刺5阶段复习备考 之中
艺术考研；日语考研；经济学(初级)；经济学(中级)；心理学定向班； 中医定向班；企业管理定向班；管理科学与工程(运筹学)；教育学； 计算机；行政管理；专业型硕士:金融硕士(MF)；国际商务硕士(MIB)； 管理类硕士(MPAcc)；资产评估硕士；法律硕士(非法学)；法律硕士 (法学)；汉语国际教育硕士；应用统计硕士；新闻与传播硕士(MJC)； 教育专硕(学科教学- 333教育综合)；应用心理硕士； 硕士(MTI)， 单独开班，在职+面授
（1）金融学专业，从目前金融学科的分布来看，更有前途的专业方向是：公司金融、风险管理与控制、金融工程、金融市场、精算保险、证券投资等。（2）行政管理。伴随着我国经济的高速发展，行政管理专业的就业领域大大地拓宽。行政管理的毕业生不仅可以从事党政机关事业单位的行政部门；也可以在工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作；另外，也可在学校、科研部门的教学或科研工作；或者进入中外大中型做公司的经营管理工作。
中公考研8大服务体系
促成学员之间良性竞争，实现教学指导切实落地，及时掌握学员状态波动，达到关注无死角。
择校择专业服务指导，中公考研依据自主研发的专业意向测评系统、全国高校研招信息库、考生能力评估系统，结合学员的个人意向、备考状态。
入营测试、阶段测试、结课测试、全真模考，测试贯穿学习始终，阶段性调整学习规划，查缺补漏，提前适应联考节奏。
在职预约答疑，定期解决日常学习问题，线下答疑课和课后答疑，抓住易错考点及时解答学生问题。
学习管理服务：双班主任制”服务管理体系由师资班主任和教务班主任共同管理并服务学员，职责分工明确，全程实行双向反馈机制，共同完成学员学习配合管理：师资班主任重点关注教学效果，依据学员的测试成绩，学习计划执行情况，学习进度等进行诊断式分析，针对性解决学员问题；教务班主任负责配合师资班主任统计考勤情况，作业及测试完成情况等，并将相关内容整理、归档，帮助学员实现学习效果。
基地管家： “学员的事就是最重要的事”为工作宗旨；全程为学员的学习生活保驾护航；第一时间响应学生的需求，做学员的贴心管家。 心理辅导： 联考将近记不住知识点烦躁不堪，心不在焉等状况组织考前心理疏导，排解压力2N吨让学员以饱满的状态迎接联考；1对1情绪疏导。
建立复试数据库，通过系统培训，组建专业复试服务团队，分工明确，职责清晰，面对不同需求的复试学员，有效、科学、耐心的帮助每一位复试学员顺利读研。
定期组织班会，拓展活动，茶花会，心理访谈等活动，加强学员间互动，营造良性竞争环境。
关注考研焦点
了解今年考研报考趋势。
考研报考政策和录取条件。
考研跨专业选择适合自己的专业。
在职考研对职业生涯有何优势。
考研跨考究竟难不难。
全日制与非全日制哪个更难考。
与教师互动是浪费时间：一般来说，一些学生觉得他们对专业课程的知识印象不深，在基础学习阶段方向不明确。有客观原因。人们通常认为，在早期阶段存在一定程度的混乱。但是为了尽快找到问题的原因,，及时调整学习方法，走出慌乱的状态。另外，要提醒大家，专业课在整个研究生入学联考的过程中，所占分值也是相当高的。因此，对于专业的学习要予以足够的重视，切忌将专业课的学习过程拖的过于靠后，以至于影响考研成绩。另外，专业课的个性化程度非常高，而且在学习过程中，很多时候存在某个同学所特有的疑惑，导致试错成本非常高。
