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你为什么认为研究生入学联考变得越来越重要?一方面,由于巨大的就业压力和激烈的竞争,硕士生数量众多,有的本科不是很好的学生觉得竞争力不强,故想通过考研的方式增强竞争力。另一方面,可能是由于盲目跟随考研热潮,周边人考研也跟着考研,这我也是见过的。还有,可能是由于畏惧就业吧。
产品研发背景
考研选择什么专业就业前景好
广告学专业:毕业生可以到出版部门从事编辑出版、书刊发行工作,也可以选择到文化宣传部门进行文化传播与创作,或是到党政机关从事文秘、宣传等工作,也可以从事各类文化产业经营管理工作。目前政府对出版发行支持力度很大,一是沿袭了历来重视文化的传统,二是目前国-内人均购书额较低,市场潜力很大,还需要政府和出版界进一步挖掘。如果你有这方面的能力和兴趣,应该毫不犹豫地报考这个专业。
是否需要加试.跨专业考研加试只是针对同等学力的考生。本科考研是不需要加试的,只要有本科证就可以正常参加初试、复试。初试科目以各学校公布的招生简章为准,一般只要是国家承认学历的本科毕业生,均不用加试。但是考上后有的学校要求跨专业考生须补选一定学分的专业基础课程。地域是否有限制.是否跨专业考研就只能考本地的学校,而不能考外地的学校呢?答案是否定的,考生可以跨地区考研,并且也可以换一所学校,不一定要与本科是一所学校,跨地区跨专业跨学校的考生就是俗称的三跨专业考生,只不过是相对于一般性的难度稍微大一些,政策上是允许的。
中公考研服务体系
促成学员之间良性竞争,实现教学指导切实落地,及时掌握学员状态波动,达到关注无死角。
择校择专业服务指导,中公考研依据自主研发的专业意向测评系统、全国高校研招信息库、考生能力评估系统,结合学员的个人意向、备考状态。
入营测试、阶段测试、结课测试、全真模考,测试贯穿学习始终,阶段性调整学习规划,查缺补漏,提前适应联考节奏。
在职预约答疑,定期解决日常学习问题,线下答疑课和课后答疑,抓住易错考点及时解答学生问题。
学习管理服务:双班主任制”服务管理体系由师资班主任和教务班主任共同管理并服务学员,职责分工明确,全程实行双向反馈机制,共同完成学员学习配合管理:师资班主任重点关注教学效果,依据学员的测试成绩,学习计划执行情况,学习进度等进行诊断式分析,针对性解决学员问题;教务班主任负责配合师资班主任统计考勤情况,作业及测试完成情况等,并将相关内容整理、归档,帮助学员实现学习效果。
基地管家: “学员的事就是最重要的事”为工作宗旨;全程为学员的学习生活保驾护航;第一时间响应学生的需求,做学员的贴心管家。
心理辅导: 联考将近记不住知识点烦躁不堪,心不在焉等状况组织考前心理疏导,排解压力2N吨让学员以饱满的状态迎接联考;1对1情绪疏导。
建立复试数据库,通过系统培训,组建专业复试服务团队,分工明确,职责清晰,面对不同需求的复试学员,有效、科学、耐心的帮助每一位复试学员顺利读研。
定期组织班会,拓展活动,茶花会,心理访谈等活动,加强学员间互动,营造良性竞争环境。
MBA备考经验分享
仔细的复习和检查,很多学生一味的思考做问题,做问题,并迅速完成所有的问题。但是,做完一次题目后,并不能从错题中吸取教训,同样类型的题目出错的原因是一样的。这次错这块,下次还是错这一块。虽然写了很多,也做了很多,但是每次的问题都是一样的,周而复始的重复,这样的训练是没有意义的。每做完一次都总结经验,下次力争避免出现同类问题。尤其是英语的作文,很多同学写完了不知道检查,大的问题没出现,但是小的问题,诸如拼写、单复数、主谓一致等等最基本、最不该错的问题,却不会触类旁通,屡改屡犯。所以,一定要养成写完之后认真检查的习惯。
中公考研简介
是中公教育旗下项目,一直恪守秉承着中公教育的企业文化。做善良的人,要求我们想问题、办事情的出发点一定要先考虑别人,后考虑自己,尤其是在利益发生冲突时,敢于吃亏,让利他人;做善良的人,要求我们做任何决策时,内心都能摒除“利己之心”而始终坚持“利他之心”,实现“无我而利他”,从而在帮助他人收获的同时实现自己人生和事业的幸福!如果我们每个人都能如此,世界必将更加美好!
中公考研致力于帮助考研学子考取研究生,本着学员的事是最重要的事,针对不同专业的考研学子,成立热门专业课项目部,匹配研发,定向定专业辅导。 定向辅导是中公考研对14大热门专业进行的针对性课程辅导,包括教育学、体育学、心理学、法学、MPAcc、经济学、管理学、计算机、医学、新闻与传播、 硕士、艺术学、1V1、保研等;拥有专业研究院的全职师资、专业课程定向研发、精细化的学员服务,为不同专业的考生制定专属课程产品;弥补考生课堂知识的短板,逐步培养考生竞争优势,专业定向辅导! 全职师资:研究院全职师资团队庞大,根据专业特色研发课程,专业又专注,实力的见证! 定向研发:14大热门课程定向研发,热门专业单独成班,私人定制课程产品。精细化服务:班主任全程督学,专属导师日常沟通,更有趣味的社群答疑陪伴。