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英语口语就业方向：
对于个人各方面的素养以及文化底蕴要求是很高的。
翻译这门艺术真的是高不可测、不过如果你只想去一下什么小作坊之类的公司翻翻字典就可以翻译的职位
那就没什么好说的了。
如果有能力、有对英语学习浓厚的兴趣、那么同传就是非常值得一试的职位。不过其中的幸苦我就不多说了。
师范学校的教师属于财政拨款充足且具有良好稳定性的机构。
翻译类 口译，笔译，科技类翻译。其中以同声传译收入最 高
英语口语知识点总结：
耳聋。在课堂上，认真听是非常必要的。我们不仅要认真听老师讲解知识，还要认真听老师讲英语的发音要领，如发音、语调、重音、连读、漏爆、断句等，培养自己纯净、地道的口语。倾听和理解老师所教的每一个知识点，在头脑中形成反馈，帮助记忆；理解和理解老师的问题，以便快速回答，将学生的答案与问题进行比较，以加深对问题的理解，并利用t弥补自己的不足。他是别人的强项。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
英语口语知识点：
1.Achainof杂货系统目前接收站点以CKONA分散为基础。每一笔交易都依赖于HITS供应商。连锁店的总裁想知道这家公司什么时候能从麦加中心化的矮人屋中获益。在做出这一决定时，需要考虑哪些因素？
是15世纪。地球上的教皇是怎么找到的？
2。如果我知道，你会把它藏在哪里？
3。为什么雅利萨达人在顶部和底部逐渐变细？
Other common interview questions
1.你能简要介绍一下你自己吗？
2。什么样的事情会使你无法接受考试？请你考虑一下中国目前的莱姆巴项目好吗？
3。你为什么选择人民大学攻读MBA？告诉我一点关于人民大学的情况，从你的跑步记录来看。
英语口语学习有什么好处：
1。增强大脑的能力。
可以说多种语言的人，尤其是儿童，擅长在两种口语、书面和结构系统之间切换。在一项研究中，参与者在使用模拟驾驶系统时做了其他干扰。研究发现，多语种的人在驾驶过程中犯的错误更少。
two are smarter.
说外语将迫使大脑识别、调整语义，并在不同的语言系统中进行交流，以增强大脑功能。这种技能还可以帮助人们在解决其他问题时进行调整。
它能提高记忆力。
The more flexible the brain is，the more flexible it is，so many educator will compare the brain to muscle.学习一门语言需要记住规则和词汇，这有助于锻炼认知“肌肉”。这样的练习可以全面提高记忆力，这意味着多国语言的人更擅长记忆列表或命令。研究表明，双语学习者更擅长记住购物清单、姓名和地点。
3能够提高记忆力。
大脑越用越灵活，所以很多教育者都会将大脑比作肌肉。学习一门语言需要记忆规则和词汇，这些有助于锻炼认知“肌肉”。而这样的锻炼会全面提升记忆力，这意味着能讲多种语言的人更擅于记忆列表或者次序。研究显示，双语学习者更擅长记住购物清单、人名和方位。
4能够明察事理。
来自西班牙庞培法布拉大学的一项研究表明：说多种语言的人更会观察周围的事物、环境。更擅长于讲注意力集中在相关信息上，同时去排除一些无关的干扰，更擅长于找出迷惑性的信息。
5人更自信。
据芝加哥大学的一项研究，能讲两种语言的人倾向于做出更理性的决定。任何语言的词汇都包含细微的差别和微妙的暗示，而这些偏差则会潜意识地影响人的判断。能讲多种语言的人会用第二语言考虑自己最初的结论是否成立，会对自己的决定更加自信。
7能够延缓老年痴呆。
针对这一话题开展过多项研究，结果是一致的。对于只讲一种语言的成人，初现痴呆症状的平均年龄是71.4。对于能讲两种或者以上语言的成人，平均年龄为75.5。这些研究考虑了诸如教育、收入、性别和身体健康等多方面的因素，但结果都是一致的。
如何快速提高英语口语
一：
有很多学生，词汇量很大，句型也掌握的很好，但由于口音太重，所以听者根本听不懂。我的建议是：买一些听力材料，每天跟读两篇文章。当然要重复跟读多遍，最后录下自己的朗读，听听自己的读音是否和材料中的一样。如果有不同的，标注出来，重点练习。
Practice makes perfect.
二：
有些学生拿到一个topic，第一反应是好简单，可是说了三句话后就发觉没话说了。我给学生的建议是，在脑子中将与该主体有关的所有图片播放出来，然后看着脑子中的图片，用英文将他们描述出来。这一招对于那些说话比较凌乱的同学也有用，因为没有比放电影更清楚的条理了。
比如你的topic 若是描述一个建筑物，试试看你能说几句。然后再想想你正站在这个建筑物的外面，你能看到：how many floors; what the color is; what decorations on the wall; what unusual shape ithas. 然后你走进该建筑物，可以看到：whether it is bright or dark; how many windows; the color ofthe wall; furniture or decorations。这样听的人也更容易接受所有信息。不要忘记，主考官认为你讲全了，才是真正的全了。
Don’t depress yourself!
三：
另外一类学生，认为用的单词越难，就越能的高分，因此每说句话之前都要在脑子中搜寻很久，这样必然造成很长的停顿，甚至会加入恩…….的声音。这类学生应相信自己的答案已经足够好，不需改正。养成一直往下说的习惯。
之前有个学生考了两次都只得4.5分，他很纳闷，因为每个话题都是他所准备到的话题。我让他回答我的一个问题，原因就很清楚的显现了。他有时一句话说到一半突然停住，并发出恩……的声音，然后给出一个新的句子，意思跟前半句相同，但当中用上了难度较高的词。他认为这样更能impress主考官，却忽略了这长长的停顿更加影响他的成绩。后来我的培训重点是让他能自然说出自己的想法，并屏住呼吸不说恩…….。后来考试得了5.5分，尽管用的单词更简单。