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英语口语知识点总结：
1．制定长远目标，明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
2．争取课内外各种机会多练习英语。
语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到**有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3．课前预习。
预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。
4．专心上课，有心识记。
上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应**眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中**难记的或**重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课**重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。
英语口语学习有什么好处：
有更多的职业前景
在你的简历中写出掌握超过一种语言可以大大提高你的被雇佣的机会。事实上，**近的一项调查证明，相比只掌握一种语言的人，双语掌握者在美国每年多赚至少7.000美元，。原因很简单：双语掌握者数量少，因此每一个掌握双语的人都有一个更高的“价值”。然而，在加拿大(双语国家)，很多人说的两种官方语言：英语和法语。他们往往比单语掌握者多赚7 - 8%。
更有吸引力
你那些可以熟练切换两种语言的朋友似乎有一些特别的地方，对吗?**近的一项国际调查刚刚证实，掌握双语的人相比只掌握一种语言的人显得更有吸引力。来自世界各地的超过79%的受访者同意，一个可以立即切换到第二种语言的人似乎更有吸引力。
然而，有一个发现。只有某些语言有这种神奇的效果。排名前几位语言无可争议：法语、意大利语、西班牙语和英语。
英语口语就业方向：
英语类研究生是文科专业中就业面相对比较广的一个专业。
首先是学校，现在大中小学基本上基本上都开设有英语课，而且英语老师的需求还是挺高的；
其次是企业，尤其是外贸型企业，所以既可以选择国内的大企业，也可以选择国外的企业。
第三就是各种翻译公司，以及需要翻译的多种事业单位。
**后，你也可以选择自己创办翻译社。
英语口语知识点：
"What is your greatest strength"?" ("你**突出的优点是什么?")
这是很多面试考官喜欢问的一个问题。
This is a real opportunity to toot your own horn. Do not brag or get too egotistical, but let the employer know that you believe in yourself and that you know your strengths.
"I feel that my strongest asset is my ability to stick to things to get them done. I feel a real sense of accomplishment when I finish a job and it turns out just as I'd planned. I've set some high goals for myself. For example, I want to graduate with highest distinction. And even though I had a slow start in my freshman year, I made up for it by doing an honor's thesis."
这是你"展示自己"的** 佳机会，不要吹嘘自己或过于自负，但要让雇主知道你相信自己，你知道自己的优点。
如可答："我认为我** 大的优点是能够执着地尽力把事情办好。当做完一件工作而其成果又正合我的预想时，我会有一种真正的成就感。我给自己定了一些高目标。比如说，我要成为出色的毕业生。尽管在大学一年级时我启动慢了些，但**终我以优等论文完成了学业。