当前，社会对英语的需求，已慢慢趋向于实用性，像传统的英语学习成果已远远达不到自由交流对话等社会交际的需求。因此，提高英语口语水平成为众多学员们的共同目标。英语能力主要包括听、说、读、写这四个方面，综合的提高才算是真正掌握一门语言，英语作为一门语言就像汉语一样，它的主要用途是用于交流。如果你的英语能力，只停留在会写、会听、会读，却不会说，那么就失去了英语作为一门语言所具有的意义了。当然，从学习英语的角度上来讲，学好口语同样有利于其他方面的学习，比如丰富自身词汇量、提高自身英语口语表达能力、培养语感、促进自身听力以及思维能力的进一步发展...口语好的自然在语法方面也会有更透彻的认识，除此之外，在职场上，英语口语好，更能轻易得到老板的青睐，就业选择的机会也会更多，你是否也想提升自身的英语口语呢？但英语口语提升去哪学好？南京哪有专业英语口语培训的机构？在此，推荐大家可以了解一下南京美联英语，美联英语英语口语课程种类繁多，教学模式多样，有线下、线上英语口语课，可满足不同学员学习需求！

英语口语提升，不是一朝一夕就能学好的，需要长期的训练学习，因此，很多人英语口语不好，主要是受这三大因素影响，即

缺乏良好的英语学习环境：

基本上，我们都是纯汉语的环境中去学习英语，除了每周有限的几节英语课外，很少有机会接触英语，学生之间的交流也几乎都是用中文，这严重限制了学生英语听说能力的培养与发展，特别是英语语言的表达。培养英语语感是有效提升英语口语的方法之一，可以用这种方式，如阅读，做练习题，听英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大英语词汇量，掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。

“讲话”的信心不足：

因为缺乏大量的口语训练以及英语词汇的局限性，大部分孩子几乎没有勇气张口，害怕出错，害怕回答不上；大部分同学参与英语活动不积极，或有顾虑，担心别的同学会说自己出风头，加上有时教师纠错不当，挫伤了学生的积极性，也有学生学习习惯的问题，不愿开口，久而久之，英语学习便成了“哑巴英语”。越是说不好越不愿张口，本来需要体验、实践、参与和交流的生动活泼的语言教学活动，却变成了死气沉沉的默读默记。要对常用的词和短语熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。

3.班级人数过多：

众所周知，语言是人类社会重要的交际工具，人们借以交流思想，达到相互了解。每一种语言都有它存在和使用的环境。这一环境是自然形成的，独特的。在我国，绝大多数地区中学生班级人数较多，一般在50—60人左右，有的甚至更多，很难在课堂上组织有效的大面积的口语训练活动。学生与教师，学生与学生之间的相互活动相对较少，形不成固定的语言环境，学生开口实践的机会也就少得多。加上有时教师要追赶教学进度，无法顾及全班同学，有时课堂上的口语练习犹如蜻蜓点水，更有甚者直接省了，这样学生的英语口语表达能力自然难以提高。