所谓兴趣是个体以特定的事物活动及人为对象所产生的积极的和带有倾向性选择性的态度和情绪兴趣能不断激励学生处于较佳的学习状态之中使他们对英语乐学善学会学学而忘我乐此不疲
课程体系：
PC小班课
英语小班课的学习任务侧重于个人口语技能的训练，从而保证学员掌握交流技巧。每节小班课包括4个部分：
Starter: 课堂预热和启动
Story: 语言练习范本
Sentences: 重点语言点
Speaking: 口语练习部分
AC课沙龙课
英语沙龙课的核心是“做中学”，侧重于激发学生的兴趣，鼓励学员积极地表达自己的想法，并努力将学到的内容应用到日常生活中去。每节沙龙课包括5 部分：
Starter: 课堂预热和启动
Tasks: 围绕“做中学”的理念鼓励学员表达自己的观点
Pronunciation: 重点发音练习
Real-life Activity: 将学习内容与学员日常生活相融合，鼓励学员用英语表述身边的事物
Grammar Focus: 语言沟通中关键的语法功能
Ishow课沙龙课
为学员提供每日自我展示的Ishow课，该课中教或外教主持，给学员提供了充分表达自己、练习口语的机会。
LMW学习管理工场
利用管理学的方法，把学习程序化、流程化、规范化，依靠学员对自己学习经历的分享和教师的指导，培养学员自我学习、自我管理的能力！
SC精选课
荟萃地道英美文化，欣赏流行美剧；
探讨丰富话题，品位生活百味；
寓教于乐，积极课堂互动。
课程特色
以“学生为中心”的教学理念：教材遵循以 “学生为中心”的整体式语言教学理念，强调语言学习应该在自然、真实、完整的语言情境中进行，鼓励学习者在“做中学”、“学中用”。教材巧妙地创设了多种真实的交际情景，倡导任务型教学活动，通过大量有意义的语言技能练习调动学习者的兴趣和动力，培养他们用英语思维的习惯和综合运用英语的能力
以兴趣为驱动，提高听说读写综合技能：教材的编排体现了话题、功能和单项技能训练的紧密结合，强调语言的实际功能运用，也就是用英语“听说”和“做事”的能力，符合中国老师和学员的实际需要。话题具有强烈的时代感，具有国际性和跨文化交际性，符合国际化复合型人才的培养目标，也符合学员的兴趣需要
以提高“口语的准确度和流利度”为核心：教材融合了行之有效的课堂教学设计，模块清晰，把语言技能培养合理地融合到教材模块设计和教学安排之中。《通用英语教程入门级》主修课侧重对英语口语技能和语言准确度的训练，而其核心是“做中学”，鼓励学员积极表达自己的想法，努力将学到的内容应用到日常生活中去，把培养语言技能以及语言应用的准确度和流利度结合起来。
英语测试分级
英国
国际英语测试系统（IELTS，International English Language Testing System，雅思）
剑桥英文认证（Cambridge Main Suit）
剑桥商务英语（Cambridge Business English Certificate）
美国
托福（TOEFL）
机考托福（CBT；逐渐废除）
网考托福（iBT）
托业（TOEIC，商用英文考试）
英语口语水平测试（TSE）
中国大陆
大学英语考试（CET）
大学英语四级考试（CET-4）
大学英语六级考试（CET-6）
高等学校英语专业考试（TEM）
英语专业四级考试（TEM-4）
英语专业八级考试（TEM-8）
英语等级考试(PETS)
中国台湾
全民英语能力分级检定测验（GEPT）
零基础实用英语短语
Let’s go back to theclassroom 让我们回教室去。
It’s time for (breakfastlunch supper/dinner) 该吃早餐了/该吃午餐了/该吃晚餐了
Please eat up Take yourtime 把它吃完。慢慢吃。
Would you like some rice！来点米饭吧！
Help yourself 请吃，别客气。
