随意练习；走到街上，自言自语。例如，如果一位老妇人提着一个篮子，你可以立即说：“我看见一位老妇人，她穿什么衣服，她走路的样子，她有多高有多胖，等等。”无限联想或口头接力训练。首先，指定一件事与B件事没有联系，然后尝试延迟从a件事到B件事的时间。通过这种方式，你可以编一个故事并说出原因。事实上，每个人的故事和经历都可以成为你演讲的素材。 重复至少五次；多说是语言能力的最高表现。只有多说，你的语言技能才能迅速提高。科学家已经证明，如果你在公共场合说一个新单词超过五次，这个单词将永远属于你！因此，大胆地表达，多说，口才自然会来。

有利于学生语言表达能力的提高。 “课前三分钟演讲”是学生在课堂上有组织的活动。这是一种表达个人能力，特别是语言表达能力的尝试。在这项活动中，教师是辅助演员、向导、听众或导演。学生是主角、演说家和演员。虽然只需三分钟，但他们需要在课前充分准确地表达一个故事、一个成语或一句名言：查找材料、组织单词、记忆单词等，课前演讲是一种系统而有效的口语训练。