重庆高三美术班美术特长班快速咨询想在美术这条路上变得很优秀，应该怎么做？首先，要打开自己的思维，要多去图书馆，增长自己的见识，把自己的思维想象力提上去，对于老师传授给自己的知识，学生务必要牢记，掌握其
首先，要打开自己的思维，要多去图书馆，增长自己的见识，把自己的思维想象力提上去，对于老师传授给自己的知识，学生务必要牢记，掌握其中的技巧。
其次，家长要给予学生一定的帮助，因为这样的学生思想比较开放，家长有必要定期给学生上思想教育课，要知道家庭教育还是很重要的，即便到了大学，家庭教育也不容缺失。
最后，老师要能给到学生有限的帮助，老师的职责就是教书育人，只有老师把自己所知道的东西告诉给学生，学生才会变优秀，尤其是画画，里面是有技巧的。
班型介绍
Course objectives素描、色彩、速写、设计等美术专业特训课程。适合需要参加初升高美术特长考试的学员。
根据学员需求，量身定制考学方案。进行定制化课程教学，实现一站式陪跑服务。全程安排专业老师和辅导员进行陪学引导，保障学生学习进度、专业水准。
以联考+校考同步教学为主，以985/211、央清国美院为考学目标，由教学校长任教，综合能力提升明显。
以联考+校考同步教学为主，以985/211、重点美院为考学目标，由资深教学主管任教，针对性强。
以联考高分为主，以985/211大学为考学目标，由经验丰富的教学**任教，学习进步快。
以联考过线为主，以综合类大学为考学目标，由优秀骨干老师任教，学习效果好，学习效能快。
如果美术生在艺考中失利，没能拿到专业合格证，同样可以在填报志愿的时候以文化生的身份报考文化类专业，这就是我们平时说的艺术类考生可以兼报普通文理类专业。
这其实是作为美术生最大的优势，等于是有了两次高考机会，并且多了一个低分冲**的机会。当然，如果要兼报普通文理类专业，前提是你的文化课要够好，否则也是无济于事的。
需要提醒大家的是，不管你学美术类专业是真正的喜欢还是单纯为了升学，都要把你的文化课重视起来，毕竟，因为文化课而落榜的美术生太多了！
美术特长生优势
心里过度焦虑
其实美术生和文化生一样，都存在一定的压力，因为高三的学习状态直接决定着高考成绩的好坏。美术生都是顶着压力过来的，难免会因为压力过大，导致心理非常的焦虑。
解决办法：一定要明确自己的目标，根据画室老师的建议循序渐进的练习，重视学习和练习的过程，不要去想如果考不上怎么样，或者认为这一次考试会影响你的命运，不要给自己太大的压力。
换个赛道进**美术特长生
以专业美术考试＋文化科目考试而进入初中或高中的同学。
小升初:素描(简单组合静物)、色彩创作(部分学校)
初升高:素描(静物或石膏头像)+人物速写或风景速写、命题创作(部分学校)、水粉静物(部分学校)
有一定专业绘画基础,单靠文化成绩没有把握能够进入理想中学的同学。
不难。脚踏实地—步一个脚印便可**应对。
不是!根据孩子实际情况选择,考上心仪中学依旧可以选择学习文化课;高考报名时可以选择艺术类,也可选择普通类。
尽早接触相关专业课程，深入了解艺考相关政策及目标院校，针对性定制考学方案,快人一步，助力艺考长跑!
关于艺术类高校录取问题
报考艺术类专业的考生，可以兼报除提前录取批次外的其他批次的非艺术类专业。
独立设置本科艺术院校的艺术类本科专业，可以不做分省计划，面向全国招生;中央部门所属高校的非美术类本科艺术类专业，也可以不做分省计划。除上述两类情况外，中央部门所属高校的美术类本科专业、各省属高校的艺术类本科专业及所有高校的艺术类高职专业都要制订分省计划。
对学生负责，让家长放心是厚德路恪守23年的品质初心，23载春风化雨，每日精进，不求立竿见影，只为心中笃定，因为我们深知，艺术培育必先源于内心自信、热忱与真实，厚德路从0到1，不随大流自成一派，只为23年专注做好一件事:做西南地区乃至全国最受尊敬的美术教育品牌而努力。不积跬步，无以至千里。学校如此，对学生的教育亦然:只要今日比昨日增益，学子未来才可期。基于这样的价值观，厚德路秉承“做更好的自己”的办学理念，鼓励学生在青春年纪，用奋进的姿态追求人生理想;以水滴石穿的专注精神，在不动声色中酝酿成长。从量变到质变，做更好的自己，就是人生的至高极!
厚德路，脚下有路不赶路，
孜孜以求，甘做学生逐梦路上的陪跑者和同路人。敦学笃教，更育新人，
未来并非遥不可及，再走下个20年而已!
教学经验：5年
毕业于四川美术学院，从事高考美术教育5年，教学方式严谨，生动。川美设计学科状元教学**。
毕业于广州美术学院，青年艺术家，出版社签约画家，已出版《感悟素描》、《经典全集系列丛书 · 经典大临本系列：素描头像》等多本考前畅销书籍，参供职于北京杨飙画室，在央美、清美各大美院的考试中具有教学经验，全国知名美术教育专家。
学校优秀美术老师，长期从事高考美术教育工作，具有丰富色彩的教育经验，培养了一大批优秀人才。 热爱美术辅导及教育事业，有强烈的责任心和热忱的工作热情。具有较强的亲和力，讲课生动活泼。