教学情况实时跟踪
向授课老师反映各科考点的考频分析及研究结果,同时保障授课内容的及时性、准确性
专业全职教研团队,
针对不同学习阶段自主研发教辅资料;整合实战教学经验和考情分析,配备同步课程讲义;自建完善考试题库,定期更新、优化;
学习疑问24小时内解决
配备专业教研人员解决各种学习难题,24小时内进行专业指导;直播面对面答疑,疑难问题不过夜,及时解决学习问题;
bim特点
1. 可视化(Visualization)
可视化即“所见所得”的形式,对于建筑行业来说,可视化的真正运用在建筑业的作用是非常大的,例如经常拿到的施工图纸,只是各个构件的信息在图纸上的采用线条绘制表达,但是其真正的构造形式就需要建筑业参与人员去自行想象了。对于一般简单的东西来说,这种想象也未尝不可,但是近几年建筑业的建筑形式各异,复杂造型在不断的推出,那么这种光靠人脑去想象的东西就未免有点不太现实了。所以BIM提供了可视化的思路,让人们将以往的线条式的构件形成一种三维的立体实物图形展示在人们的面前;建筑业也有设计方面出效果图的事情,但是这种效果图是分包给专业的效果图制作团队进行识读设计制作出的线条式信息制作出来的,并不是**构件的信息自动生成的,缺少了同构件之间的互动性和反馈性,然而BIM提到的可视化是一种能够同构件之间形成互动性和反馈性的可视,在BIM建筑信息模型中,由于整个过程都是可视化的,所以可视化的结果不仅可以用来效果图的展示及报表的生成,更重要的是,项目设计、建造、运营过程中的沟通、讨论、决策都在可视化的状态下进行
2.协调性(Coordination)
3.模拟性(Simulation
模拟性并不是只能模拟设计出的建筑物模型还可以模拟不能够在真实世界中进行操作的事物。在设计阶段,BIM可以对设计上需要进行模拟的一些东西进行模拟实验,例如:节能模拟、紧急疏散模拟、日照模拟、热能传导模拟等;在招投标和施工阶段可以进行4D模拟(三维模型加项目的发展时间),也就是根据施工的组织设计模拟实际施工,从而来确定合理的施工方案来指导施工。同时还可以进行5D模拟(基于3D模型的造价控制),从而来实现成本控制;后期运营阶段可以模拟日常紧急情况的处理方式的模拟,例如地震人员逃生模拟及消防人员疏散模拟等。
?
BIM于设施维护管理的标准COBie(二)
我们继续上一话题BIM于设施维护管理的标准COBie,今天我们说说运用COBie格式对BIM模型的要求。若要以COBie为主要信息交换标准,其BIM模型须具备一些特定对象属性、空间定义及项目信息,其规格如下:
COBie标准不仅是利用颜色区分其重要性,还以不同的工作表来呈现不同类别的信息。如图二所示,COBie电子电子表格在整个生命周期中连接设计、施工到项目交付的会话,而表二则说明了不同工作表的内容定义与其数据源阶段。
COBie标准除了以电子电子表格格式进行交换以外,另一个交换机制为透过IFC格式,此乃基于信息交付手册(Information Delivery Manual, IDM)。信息交付手册的主要目标即是定义工程项目生命周期内用户需要信息交换的所有流程,并说明支持上述流程所需的IFC数据内容,及要求保证其IFC定义、明细和描述可以在整个流程中使用,并提供容易理解的形式。IDM的技术架构同时涉及BIM用户和软件供货商,因此看起来比较复杂。如图三所示的技术架构图中,流程图(Process Map)及交换需求(Exchange Requirements)主要跟BIM用户有关,图中功能构件(Functional Parts)和软件厂商有关。
流程图(Process Map)主要在定义完成某个特定主题(例如结构分析、成本分析、估验计价等等)的步骤顺序,并说明在边界条件下完成目的的相关流程配置、参与的角色、需要的信息、使用的信息和产生的信息。目前COBie标准提供10个主要流程图(例如:传送审查、设备试营运、传送移交信息等之流程),以供不同状况参考使用;交换需求(Exchange Requirements)则定义在指定阶段支持一个特定的业务流程要求所需要交换的一组信息,目前COBie标准提供14个交换需求(例如:楼层配置、空间配置、资产类别、资产位置、资产零件等),以供不同状况参考使用;功能构件(Functional Parts)定义从软件产生出来的单一功能构件信息以供交换需求。功能构件涉及单独的信息交换动作,而此一动作关系到交换需求里特定的信息。例如,交换房屋模型时,需要墙、门、窗、楼板和屋顶等构件信息,每个相对应的功能构件便提供详细的信息技术规格,做为交换动作的结果。由于同一动作存在于许多交换需求内,所以功能构件也可能与许多的交换需求相关。也因此,功能构件是特别为交换需求设计且可重复使用的。 好了,今天的BIM于设施维护管理的标准COBie就说到这里,明天我们将带入实例为大家做进一步阐述。
|