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绍兴架子鼓培训班
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发布时间:2020-11-09编辑:佚名

绍兴泊思艺术学校-架子鼓培训选择泊思艺术圆你音乐梦!点击咨询锻炼肢体协调性:通过错综复杂的四肢配合,对左、右脑的开发和训练起到了其它乐器所不能替代的作用。肢体的运动是靠大脑指挥的,在架子鼓的学习过程中

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锻炼肢体协调性:通过错综复杂的四肢配合,对左、右脑的开发和训练起到了其它乐器所不能替代的作用。肢体的运动是靠大脑指挥的,在架子鼓的学习过程中会让侄子的的大脑和思维变得冷静,沉稳,敏捷。

爵士鼓亦称架子鼓,在所有的流行音乐中几乎都少不了架子鼓的声音,它动感的节奏,总是让人为之着迷,是青少年朋友喜爱的现代打击乐器之一,近年来全国各地学习架子鼓的青少年儿童越来越多,也足以证明架子鼓的魅力所在。海风现代打击乐爵士鼓课程采用规范的现代精选有声教材,拥有专业的教学团队,每期课程都选有不同程度的独奏与伴奏曲目,在稳步学习基本功的同时加强学员实践能力,培养学习乐趣,演奏时通过四肢协调训练培养学员节奏感和时尚艺术气质,教学过程我们注重培养孩子的自主思维,鼓励教育,使学习过程变成快乐的享受...

课程设有:单独课,小组集体课,寒暑假班,和考级辅导。

学习群体:4岁以上儿童,青少年架子鼓爱好者,成人班等。

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喜欢敲敲打打是孩子们的天性,打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。通过这项幼儿喜爱的音乐活动,可以发展幼儿的合作能力,增强记律和责任感,是他们从打击乐演奏活动中获得快乐和成功的感受,培养幼儿的创造力。在此教学活动中,以打击乐合奏为主可培养孩子的团队合作意识,培养孩子的交往能力和思维的多项发展,提高对音乐的审美能力;培养了孩子在打击乐活动中的自我认识,自我控制,自我表现以及与他人协调合作的能力。

课程设置:集体课,亲子同乐课。减去大象腿

学习群体:3-10岁

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学习架子鼓方法

电子节拍器:人的感觉是错误的,电子节拍器是准确的!记住这句话。人是有感情的,在演出的时候,看到 妹子,会激动,不知不觉就加快了节奏。搞得整个乐队感觉很奇怪。你怎么数,都不可能在 60秒的时候说出60秒。所以人是错的,电子节拍器是对的。一个鼓手最重要的一点就是机械 化。你只有在节拍,技术机械化后才可以有自己的感情。不然一切都是免谈。你时刻记住你 的职责是稳定节拍!所以你不能错。不能多,不能少。不能快不能慢。所以我们必须严格跟随 节拍器。你只要练习,就必须开节拍器!打错了,是你错了,不是节拍器错。请练习的时候跟 着节拍器唱出来1,2,3,4.无论你手上在做什么,嘴上一定要跟着节拍器唱出来1,2,3,4.一开始 会很难。但一定要克服。这里注意1.2.3.4一定是均匀的,每个之间的间隔要出来。不要 12.3.4或者1.2.34.如果你学习了一个练习,手上做不出来的时候的。请停止。坐在那里,跟 着节拍器把它唱出来。比如双跳,你就唱1122 33441122 3344。因为我们平时用的最多 的是嘴巴。嘴巴的节奏是很强的。你能唱出来,流利的唱出你要打的练习,你再下手去做。 会很有感觉。在抓拍子的时候,你不是在跟拍子,不是在等拍子,而是要把自己的律动调成 和拍子一样。这就是为什么鼓手在台上都会扭动,甩头。其实有时候不是耍帅,而是把自己 身体的律动调成拍子了。

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架子鼓中的握棒方法

对称式: 对称式又称为直握式。当我们拿到棒子时,首先要先找到棒子的支点。如果说我们将棒 子分为三等份,那么支点的地方大约就是在近棒子尾端3分之1的地方。为何说这个点是支点 呢?可以试着抓抓棒子的其他位置当支点看看。你便会发现,只有在大约近棒子尾端3分之1 的地方敲打时平衡感及弹性**。接下来用食指与拇指抓住支点。食指的第一关节处接触鼓 棒,拇指关节上半的位置与食指对称的抓住鼓棒。施力的方法是让棒子在两指之间可以很放 松的上下移动却又不会掉棒。接下来其他三指轻扣鼓棒,尽量试着让棒子与手臂成一直线以 便有更多的肌肉可以控制鼓棒。两手手心相对,左手的握法与右手一样。注意,不管是坐姿 或站姿的打击方法,身体都必须是放松的。挺直腰杆,手臂自然的举起,当你觉得身体有任 何一个部分的肌肉感到僵硬的时候,那么就是姿势不正确了。只要你做到了上述的要求,手 臂自然的举起,将鼓棒头放在**打击位置,那就是正确的敲击准备姿势了。这种握法常用 于定音鼓,我们中国的打击乐器等基本都用此种腕法演奏。
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绍兴泊思艺术培训学校

绍兴泊思艺术坐落于绍兴市越城区马臻路,交通便利,拥有专业的教学环境,教学设施齐全,设有宽敞的家长休息区,专业的隔音琴房10间,两间舞蹈教室和多功能教室等。泊思开设有音乐类课程:声乐、钢琴、大提琴、少儿合唱、乐理视唱、古筝、二胡、琵琶、架子鼓和吉他课程;舞蹈类:幼儿启蒙、中国舞、爵士舞。并参与专业的考级,是全国音乐考级的定点授权单位。定期组织学员参加各类演出活动,比赛的培训以及艺考生的针对性指导。培养专业的艺术人才,致力于做绍兴专业音乐教育培训。

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