全国许多地方在各级疾病预防控制中心设立了健康管理中心，在二级以上综合医院设立了健康管理部门，在基层医疗卫生机构设立了健康管理诊所（室）。各试点地区要加快健康管理机构建设，注重培训；有资质的医疗机构针对高血压、高脂血症、高血糖、肥胖、心理危机、吸烟、酗酒等问题设立专门或综合健康风险因素干预诊所，开展亚健康人群专项干预技术服务，为慢性病患者提供早期诊断和治疗服务，扭转和遏制健康风险因素的发展。

学习应该是系统的。在学习健康管理时，很多学生习惯于在老师的带领下，随着老师的节奏一章一章地学习，很少注意课程的系统关系，即只看到树，不看到森林。随着时间的推移和知识的不断增加，你会感到内容复杂，线索不清，记忆负担加重。因此，在学习卫生管理者的知识时，首先要了解学科的知识结构体系，把握知识的整体性，了解各部分在整体体系中的地位。这通常使所学的知识更容易掌握。

1.营养与健康：基本营养、食品营养、人口营养、公共营养、常见病的预防与保健、常见病的营养治疗、突发性家庭疾病的预防与保健； 2.运动与康复：运动与健康的关系，运动疗法概述，运动疗法的各种技巧，传统康复与保健； 3.养生养生：养生太极拳； 4.亚健康指导：亚健康的定义、亚健康的定义、亚健康的原因和危害、亚健康的指导和管理。

备考健康管理人员是考试复习必不可少的环节，但考生在提问时要记住不要盲目，否则不管问多少题，花多少时间，复习的效果都不会很好，因为盲目提问意味着候选人甚至不知道提问的目的。提问的目的是巩固考场知识，让自己掌握知识的运用方法。因为没有选择性盲题，没有针对性，所以你想提高你的复习效果，所以考生应该记住不要盲目提问。