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发布时间:2022-10-20编辑:佚名

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如何提高孩子的学习力


集中训练

心理学家皮连生指出,学习的过程首先是唤起和保持注意力。当学习者处于注意状态时,只有当他的注意力指向学习目标时,他才能开始学习这个目标。

比如苗苗今年刚上一年级,暂时还不能适应小学的学习生活。她的注意力非常不集中,上课经常被窗外的声音吸引。

每天下课后,妈妈都会问小苗:“今天上课学了什么?”小苗总是回答:“今天,窗外有6只鸟在飞。”苗苗就是专注方向错误的典型。注意力完全不在课堂内容上。

视听觉的改善

学习多以老师讲、学生听、老师板书、学生读的形式进行,所以在学习过程中“机警、明察”非常重要。

您的孩子是否出现以下行为?

  • 注意力不集中、好动不安

    1
  • 听讲记不住、记忆力弱

    2
  • 不爱学习、学习效率低

    3
  • 写作业慢、磨蹭拖拉

    4
  • 感统失调动作不协调反应慢

    5
  • 生字、形近字分辨不清

    6
  • 数学理解慢。不爱动脑筋及写作

    7
  • 胆小、缺乏自信

    8

很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。

如何培训孩子专注力

充分利用孩子的好奇心。

实验证明,强烈、新奇、动人的物体**能吸引孩子的注意力。转动音乐鸟笼、跳跃的青蛙、摇头的木偶、自动下蛋的母鸡等玩具,让孩子可以专心观察和玩耍。家长可以给孩子买一些类似的玩具,训练孩子集中注意力。尤其是0~3岁的孩子,这种方法**为理想有效。另外,可以带孩子去新的环境玩。比如,带一个孩子去公园,给他看一些花花草草,不同形状的建筑,以及其他他从未见过的迷人景观。带孩子去动物园看看一些有趣的动物之类的,利用孩子对新鲜事物的好奇心,培养他们特别的注意力。

A阶段课程目录

A1阶段
A2阶段

**课:注意追视训练一动态追 视训练

第二课:注意追视训练一静 态追视训练

第三课:听觉注意训练--听 觉辨认反应训练

**课:视觉信息加工一图像编码规则训练

第二课:视觉信息加工一组 合图像编码训练

第五课:注意广度训练--快速 观察记忆训练

第六课:注意广度训练--快速 浏览训练

第八课:视觉信息加工一短文编码控制训练

第九课:认知控制一-问题解决流 程规划训练

第十课:认知控制单--问题特征分解训练

第八课:行为矫正训练-译码延缓训练(第二阶段)

第十二课:认知控制一抽 象问题特征分解训练

第十三课:认知控制一问题 分解课业运用训练

第十三课:念动表象训练一冥 想念动训练

第十六课:认知控制一抽象问题特征关联训练

第十七课:认知控制一问题关联课 业运用训练

第十九课:注意稳定训练一思维干扰训练

第二十四课:凝视冥想训练_多 色凝视训练

第二十三课:认知控制一问题排序课 业运用训练

第二十四课:认知控制一-问题解决课业综合运用


B阶段课程目录

创造性思维课程目录

意志力品质课程目录

自我认知课程目录

**章思维发散能力训练

**课: 单位问题的发散训练

第四课:含义问题的发散训练

**课:愤怒的气球

第二课:战胜“捣蛋鬼”

第三课:我应该说“不"

**课:让我们成为好朋友

第二课:你喜欢你自己吗?

第二章思维变通能力训练

第五课转化类问题的发散训练

第八课情景转化的发散训练

第五课:我能想到新方法

第六课:如果..,.可能会发生什么?

第四课:我要认识我自己

第五课:别人眼中的我

第三章思维想象能力训练

第九课听觉想象能力训练

第八课:我能够自己解决问题

第九课:时间只能过一次,我要做好计划

第七课:我要夸赞你

第八课:对不起!我错了!

第十一课行为想象能力训练

第十二课情景想象能力训练

第十一课:坚持!就- -定能够成功

第十二课:自己的事情自己做

第十三课:我要做-一个负责任的人

第九课:同理心特训课程(一)


C阶段记忆力课程目录

**课:冥想呼吸训练+类同关联记忆方法

第二课:内视心像训练(-)+三维立体图卡训练+类同关联记忆法结合课业训练

第十七课:课业快速记忆训练(第二阶段)+概括归纳数学记忆法

第十八课:课业快速记忆训练(第二阶段)+概括归纳数学记忆法结合课业训练

第六课:内视心像训练(五)+三色卡之黄色卡训练+间隔复述记忆法结合课业训练

第七课:内视心像训练(六)+曼陀罗卡训练+三段分句记忆法


第二十课:课业快速记忆训练(第三阶段)+理解分析语文记忆法结合课业训练

第二十一课:课业快速记忆训练(第四阶段)+理解分析数学记忆法

第二十二课:课业快速记忆训练(第 四阶段)+理解分析数学记忆法结合课业训练

第二十三课:课业快速记忆训练(第 五阶段) +归类整合语文记忆法(-)

第十课:内视心像强化巩固训练+情境想象记忆法结合课业训练

第十一课:内视心像强化巩固训练+关键字词记忆法

第十二课:内视心像强化巩固训练+关键字词记忆法结合课业训练

第二十六课:课业快速记忆训练(第六阶段)+归类整合数学记忆法(口)

第二十七课:语文记忆方法总复习


第十四课:**阶段课程学习情况测试与评估

第十五课:课业快速记忆训练(**阶段)+概括归纳语文记忆法

第二十九课:数学各种记忆方法总复习

第三十课:《数学习四步记忆法》学习情况评估

培养孩子的专注力有哪些好处?

一,帮助孩子学习。

当孩子能够专注于一件事的时候,就会主动去探索未知,寻求解决问题的方法。比如经常喜欢积木的孩子,更容易掌握组合和分解的知识和技能,可以提高孩子的数学思维能力,让孩子更好地学习数学。

二,锻炼孩子的毅力。

当孩子聚精会神的玩一个玩具,玩的时间长了,就不自觉的锻炼了他的毅力和恒心。关于专注力的游戏也可以帮助孩子克服散漫的习惯,让他们养成一个好习惯。而且专注力还能使孩子具备冷静处理问题的能力,形成稳定的心理素质。

三,提高孩子的自信心。

专注力强的孩子,因为能专注于自己所做的事情,所以更容易在自己所做的事情上获得成功,体验到成功的快乐。如果这个时候父母或者老师再表扬你一次,会增加孩子的自信心,让孩子更加自信。

选择沐恩专注力的理由

  • 01

    彻底解决注意力缺乏、不集中多动等困扰

  • 02

    经过长期实证,为学员量身订做

  • 03

    学习更专注,功课任务更有效率

  • 04

    提高学习成绩,提高智商

  • 05

    注意力的四大品质提高

  • 06

    开发潜能,改变人生

  • 07

    锻炼孩子的情商和自理自立的能力

  • 08

    爱心训练,持续的支持

为什么会缺乏专注力

1.生活环境

孩子处在网络技术和信息发达的时代,生活中有大量的分心事物,比如手机游戏、短视频、电脑游戏等。,很容易吸引孩子的注意力。如果家长经常在孩子面前玩手机和电脑,是非常容易影响孩子的,特别是当孩子集中精力完成某项任务时,就会分心,无法集中注意力。家长应避免在孩子面前频繁玩手机和电脑。当孩子在专心学习或做某件事时,家长要给孩子创造一个良好安静的环境,避免打扰孩子。

2.父母忽视孩子的兴趣。

孩子有了兴趣,就会专注于做一件事。如果家长在这个过程中忽视了孩子的兴趣或者不鼓励孩子,让孩子遭受打击,就无法专心做自己喜欢的事情。这对他们的专注力影响很大,也不利于他们的成长。他们要学会观察孩子感兴趣的地方,带动孩子一起探索,一起学习。在这个过程中,应该鼓励和引导他们,他们的兴趣会驱使他们去探索和学习。久而久之,孩子会控制自己的注意力。

无锡沐恩师资力量

  • 王珂(沐恩金牌讲师)

    师范教育心理学专业

    沐恩学习力训练师

    国家二级心理咨询师

    国家二级人力资源管理师

    美国培训认证协会(AACTP)注册培训师

    沐恩儿童学习力成长中心创始人

    智慧喵科学活动中心无锡创始人

    曾任德瑞姆心理教育分校校长

    无锡市心理学会管理心理学专业委员会秘书长

  • 丁敏娟(沐恩训练师)

    沐恩学习力训练师

    家庭教育指导师

    BCC(全球生涯教练)

    职业生涯规划师

    无锡市优秀班主任

    十年家庭教育咨询经验

    二十年学校教育经验

    无锡市总工会干校特聘讲师

  • 陈菊(沐恩训练师)

    沐恩学习力训练师

    高级心理咨询师

    少儿心理咨询师

    婚姻家庭指导师

    人力资源管理师

    企业职业素养培训师

    社会活动公益者

  • 郁丹丽(沐恩训练师)


    河海大学本科学历

    沐恩学习力训练师

    小学教学资格证

    贫困学生助学者

    孤儿院公益者

    五年青少年团支部经验

    十年少儿品格培育辅导师

    多年一对一教学经验


无锡沐恩机构简介


沐恩学习专注力成长中心


沐恩儿童学习力成长中心专注于儿童青少年的心理能力、学习能力等智力提升训练。创始团队数十年的探索和积累,已经形成了专业而成熟的儿童心理测评、智力测评、儿童心理咨询、儿童教育咨询、学习能力训练、逻辑思维能力训练、儿童情商培养、家庭教育指导等一系列课程和测评系统。高品质的科研成果(获国家著作权-专利课程),对提升学生学习能力、提高心理素质、激发学生的学习热情、掌握科学有效的学习方法,养成良好的学习习惯、建立良好亲子关系等有着效果显著,为孩子的优秀学习力及可持续发展的未来打下坚实的基础。

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