记忆其实是一种好习惯或好才能。我们都知道，掌握一个人才可以在社会上吃上一顿好饭，一个好习惯将使孩子终生受益。专心训练其实是为了帮助孩子练习能力和习惯。

而这种天赋是一切学习的开始。记忆是各种能力的根源，是一种最底层的学习能力，是大脑的门户和窗口。它就像一棵大树的骨架和基础。其他的人才，如枝叶，没有骨干和基础。哪些枝叶需要支撑，谁给它们营养。孩子注意力不集中的问题不仅会影响他们现在的学习，还会影响他们今后的工作和生活。注意力的集中程度会在一定程度上影响他们的终身成就。

试着让孩子做一些他感兴趣的活动

每个人集中注意力的能力也会随着“任务”的有趣程度而变化。我相信你们很难特别注意“搬砖”。如果你喜欢做作业，你自然会集中精力。如果你不想把事情做好，你自然会拖延时间，分心。

因此，我们应该从儿童的兴趣活动开始，这样我们就可以从兴趣出发了。有些孩子不喜欢积木和拼图游戏，但他们喜欢玩沙子，所以让他多玩沙子，参与越多越好。孩子们通常会从专注中获得快乐，然后逐渐将这种天赋转移到他们不喜欢的其他活动中。

帮助你的孩子合理安排时间

儿童的自制力不如成人。如果要求孩子做一些需要长期集中注意力的事情，效果注定会失败。我们可以仔细观察孩子的注意力时间能持续多久，把孩子的要求放在一个合理的范围内，然后帮助孩子逐渐延长每次的注意力时间。

假设孩子喜欢有卡通形象的拼图，可以先用它来稳定，然后逐渐增加拼图的数量，逐渐延长注意力的时间。另一个例子是绘画。开始的时候，你可以一次画一到两张，渐渐地可能会画三到四张。一次走一点是好的。

1.它是指在处理或学习同一作品时需要两种以上方式的人才分配。

2.在教室里，孩子们需要用眼睛“看”，用耳朵“听”。他们还需要考虑，比如英语单词的听写，孩子们需要注意老师读到的单词，并注重视觉和手写的结合。另一个例子：在讲堂里，老师会发出各种各样的指示。请把这本中文书翻到第22页，读一下清单的第一段。孩子们需要听清楚老师的指令，理解老师的指令，然后执行指令。

3.当孩子的分配能力反映不足时，给人一种草率和匆忙的感觉。最典型的表现就是抄写。这孩子在这方面比较有能力。他会阅读整个单词结构或句子，然后抄写下来。能力弱的孩子一般表现为读写一笔，接受指令慢

4.分散注意力主要是训练和诱导听、说、读、写技能的运用，使他们的思维更加活跃