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呼和浩特8岁孩子记忆力差怎么办
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发布时间:2021-03-17编辑:佚名

多特儿童专注力成立于2010年,是一家致力于提升儿童专注力的教育机构快速咨询我们拥有在心理学领域具备专业科研力量的专家团队,为多特儿童专注力提供“专业、科学、有效”的核心技术支持。致力于打造具有前瞻性

  • 呼和浩特8岁孩子记忆力差怎么办

    多特儿童专注力

    成立于2010年,是一家致力于提升儿童专注力的教育机构

    快速咨询

我们拥有在心理学领域具备专业科研力量的专家团队,为多特儿童专注力提供“专业、科学、有效”的核心技术支持。致力于打造具有前瞻性、科学性、系统性的训练体系。

科学系统性训练,专业系统教程,精准关注,因材施教

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  • 听知觉能力训练

    听觉专注力

    听觉广度好,听觉稳定性强,专注持久不分心,课堂吸收效率高,行为规范自律强。

    听觉工作记忆

    听觉记忆好,背书记词纷纷秒,学习效率高。

    听觉加工速度

    听看听读听写好,作业完成快又好,课堂笔记呱呱叫。

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  • 视知觉能力训练

    视觉专注力

    视觉广度好,视觉分辨佳,观察力强,阅读快速又准确。

    ●视觉工作记忆

    视觉记忆棒,认真对且快,学习生活细心又稳妥。

    ●精细控制

    手、眼、脑协调控制很精细,作业完成快又好,是学习、生活的小主人。

    视觉加工速度

    视觉信息快加工,读写听说全能王, **学习不费力。

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专家解读:注意力不集中的原因

不要让注意力不集中掩饰了孩子的聪明才华
  • 生理原因

    由于孩子大脑和神经系统发育的限制,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,故而孩子自制能力及注意力差。

  • 病理原因

    轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常,另外,有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻,不注意听。

  • 脑电结构均衡性

    人脑活动中的注意力水平取决于“脑电结构均衡性”注意力问题是个生理发育问题有时候不是孩子做不好,而是孩子想做好而做不到。

  • 家长教育方式

    家长过度的保护会导致儿童娇生惯养,自制力差。再有是,教育方法过于枯燥或过于单一的话,会使儿童失去兴趣,注意力易涣散。

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专注力训练模块

怎么提高孩子的专注力

要求孩子在规定的时间内完成作业

如果作业太多,可以分段完成。有的父母因为孩子的注意力不够集中而在旁边“站岗”,这不是长久而行之有效的办法,因为长期如此,会使孩子产生依赖心理。此外,孩子的注意力跟孩子情绪有很大关系,因此父母应该创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境,杂乱无章的屋子,不正常的家庭生活,所有这一切都会严重地影响孩子的注意力。同时,父母应该了解,能否集中注意力也与孩子的年龄有关。研究表明,注意力稳定的时间分别为:5~10岁孩子是20分钟,10~12岁孩子是25分钟,12岁以上的孩子是30分钟。所以,如果想让10岁的孩子60分钟坐在那里去专注地完成作业几乎是不可能的。

标准化学员服务体系

效果凸显,实实在在为孩子专注力提升助力

  • 学习专注力稳定性、集中性、持续性的全面提升

    视觉、听觉、脑力、动作学习专注各维度稳步发展

    学生训练掌握传统听知觉、视知觉和脑知觉、动知觉的广度、分辨、理解、统合、记忆和空间转换等方面。

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注意力训练有用吗?

注意力是一项非常非常重要的能力,注意力的好坏直接的决定着孩子成绩的好坏。注意力好的学生能够认认真真的听老师讲课,能够独立的思考老师的问题,学习的时候也不容易受到外界的干扰。而注意力差的学生上课常常小动作不断、与同学交头接耳,做作业是是东抄西看。成绩越来越差,所以,注意力差的孩子就需要一定的锻炼方法。
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多特儿童专注力简介

多特儿童专注力,是中国科学院心理研究所"儿童专注力项目"成果转化基地,拥有中国科学院心理研究所专业科研力量,并结合国内外**的心理学、教育学、脑科学理论,建立了以提升儿童专注力为目标、以发育儿童脑智能为根本、以引领智慧家庭教育模式为准则的儿童教育连锁机构。多特儿童专注力主要通过感觉统合训练、专注力训练、神经资源调控训练(NCRC)、精细协调训练、正念训练、拓展训练、智慧家长学堂等精品课程,运用高度匹配的定制训练课程,全程训练动态调整,高效促进儿童身、心、脑全面协调发育。

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  • 保障教学质量 · 优化教学结构

    多特儿童专注力,由中国心理学领域知名专家团队、资深研发团队、心理学教育学教练团队构成的多特三级专业团队架构,提供高品质的儿童素质训练。拥有高素质、有爱心的心理学专业教练队伍,拥有成熟、标准化的品牌支持体系。

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  • 高素质、有爱心心理学、教育学专业教师团队。

    严格的教师培训和选拔标准。

    80%以上持有三级心理咨询师证、教师证等相关证书。

    动态调整、不断更新教学理念和思维。

    定期开展教学督导与教学研讨活动

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