提高记忆力:丰富宝宝的生活环境

只有有了人生经历才能记住。有些孩子很小，但因为“见多识广”，所以能记住和讲很多故事。从小就为宝宝提供丰富多彩的生活环境，玩各种颜色、声音、活动的玩具，听音乐，和孩子说话，读儿歌、诗词、讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子玩游戏等。，会在他们的脑海中留下深刻的印象并长久地保留他们的记忆。这些印象会在遇到新事物时引起联想，帮助宝宝记住新的物体。

课程目的

记忆力：记忆力是每个人获取知识必备的一种重要能力，记忆大赛考验的不仅有记忆力还有心态、坚韧和勇气、谋略等精英素养，通过记忆大师班的训练和学习专业提高记忆力同时培养精英素养。

课程对象

记忆力：8岁以上文字有一定基础，

良好认知能力的学员。

课程简介：多年艺考教学经验师资团队研发，帮助艺考生正视艺考现状、直击备考痛点。

课程目标

记忆力：

1、世界脑力锦标赛十大项目掌握；

2、提升记忆速度5-100倍；

3、获得记忆比赛奖牌或荣誉。

1.记忆力减退；记忆力减低

记忆过程完全受损。它最常见于患有脑器质性精神障碍(如痴呆症)的儿童，也常见于正常老年人。

2.遗忘(失忆)

无法回忆起一个事件或一段经历，称为回忆空白，可以保留识别功能。分为顺行性健忘症、逆行性健忘症、进行性健忘症和心因性健忘症。前两种类型多见于脑损伤，进行性遗忘主要见于痴呆。心因性遗忘具有选择性遗忘的特点，即被遗忘的事物选择性地局限于痛苦的经历或可能引起心理痛苦的事物，多发生在重大心理应激后，常见于分离性障碍、急性应激障碍等。

3.paramnesia。

一种记忆错误，在回忆一个人亲身经历的事件时，如把这个时间段发生的事情回忆成另一个时间发生的事情，对地点，尤其是时间的记忆是错误的或混乱的。

4.交谈

也是内存错误。忘记一段个人经历，用一个完全虚构的故事来填充和替代，然后坚信。有些人说的大部分是过去记忆的残余，在提问者的引导下串联起来。它们丰富、生动、荒诞，却在短时间内被遗忘，临床上称为空谈。

5.隐藏记忆(氪星)

也被称为扭曲记忆。把别人的经历和你的所见所闻回忆成自己的亲身经历，或者把我的真实经历回忆成你所见所闻别人的经历。

1.学习成绩下降:孩子记忆力下降最直接的影响就是学习成绩下降。老师记不住他说了什么，单词背了又忘，公式也不清楚。时间长了，孩子的成绩会逐渐落后于班上其他同学，也会打击孩子的学习热情！

2.自信心下降:长此以往会挫伤孩子的自信心，而孩子童年时期自我意识的形成是从自然人向社会人发展的重要时期。别人的评价会对孩子的行为心理产生很大的影响，形成自我评价。这种自我评价大多来自外界，比如老师、同龄人、父母。在此期间，外界的正面或负面评价都会对孩子的自我意识和人格形成产生重要影响。记忆力差的孩子会因为学习成绩差而产生消极的自卑感，很难建立自信心素质。

3.造成不良行为:记忆力下降会导致孩子经常健忘，大多伴有注意力不集中，表现为:恍惚、无精打采、心不在焉、做事经常出错、一心多用等，不利于以后的成长发展。

4.影响孩子的情绪:记忆力差可能会影响孩子的情绪，阻碍性格的建立。我之前说过，记忆力差会影响孩子的自信心，让孩子恐惧困难，经常逃避困难，不利于孩子坚强的性格。长期的自卑心理可能是由孩子的焦虑、抑郁等不良情绪引起的，无法控制自己的情绪，造成敏感、冲动的性格，对孩子未来的生活发展造成了严重的障碍