编程对于今天的绝大多数父母来说知之甚少，所以对他们来说，有一个潜意识的想法：编程太难理解了，更不用说孩子了。也许在过去，编程的门槛对儿童来说真的很高。他们大多在中学之前接触过最基本的计算机、word、Excel、绘图等基础软件。中学计算机课程开始接触基本编程。此时，编程过于实用。为了参加计算机竞赛，这门课很枯燥。它只是启动编程语言的语法，编写代码，死气沉沉。许多人不知道程序是什么或它能做什么。

学会分析和解决问题：从程序开发过程的分析来看，孩子们学习编程后，通过编程语言将人们的需求转移到计算机上，然后计算机完成指令以满足用户的需求。这个过程需要很强的分析能力和解决问题的能力。抽象归纳和总结能力：在编写代码的过程中，我们首先应该在头脑中有一个流程图。每一步都遵循一定的规则。用户的需求往往很复杂。我们正在将复杂的需求总结成一个清晰的流程图，这大大锻炼了儿童的抽象归纳能力。

培养专注力：当孩子们学习编写更繁琐的代码时，不言而喻他们自然会提高注意力，防止错误和遗漏，因为即使在编程过程中省略符号，程序也不会执行。因此，孩子们必须保持高度的注意力，仔细检查，避免粗心的错误。提高沟通技巧：学习编程的孩子无疑对沟通很重要。他们需要与代码进行逻辑沟通，以表达他们的想法和问题。这一过程可以使儿童提高口头和书面技能。

就学习编程来说，与钢琴和围棋不同，家长很容易认识和评估它的优缺点。因此，一些家长可能会盲目跟风，或将其归类为“奥数”，而一些家长可能会导致“选择困难症”的出现。我想说的是，以上两种态度都不太合适。首先，编程技术并不适用于所有儿童，目前，并不是每一个培训班都能通过儿童编程给儿童带来**的指导。另一方面，编程是一件非常“实用”的事情，奥数可能更适合“发展”的方向。因此，儿童编程和奥数在一些重要的概念上是不一样的，至少在适用人群的范围上，比奥数要广泛得多。