教育新课

教育新课的进程，是对教育重点和教育难点的解说。一起也是完结试题要求的进程。所以在这个环节，要把试题要求和教育重难点结合起来。比如：经过发问的方法来解说教育重点、经过学生讨论+教师总结的方法来完结教育难点。

在教案编撰的进程中，可以把自己在试讲中想讲的内容简写。比如：经过发问的方法解说的话，教案书写的时分要写出教师的问题，学生的答复（正确的/过错的答复）等等。

“试讲”主要是现场模拟上课的情景，教师招聘考试中，考上是需求将下面的作为自己的学生，一起给他们一定的互动、交流。与“说课”相比，“试讲”的讲堂最有特征的就是“演”，需求有发问环节等。 　　从对“说课”和“试讲”的简略介绍能够看出：“说课”难在“背”，而“试讲”则难在“演”。“说课”是一种课前行为;“讲课”是一种讲堂行为。一起作为行将参加教师招聘考试的考生来说，一定要清楚，在规则时刻内的说课中，一定要完好出现一个课时，从说教材、说学情、说方针、说重难点、说教法学法、说教学进程、说教学用具(手段)、说教学进程以及说板书等步骤，完好出现。但是当要求以“试讲”的方式来面试的考生需求理解，“试讲”如果在规则时刻没有讲完，也不**于忧虑，由于“试讲”中，愈加垂青的是你是否能够非常好、较完美的出现出一、两个知识点。

理由1：可以纵情学习

教师需求“充电”，要给学生一杯水，自己有必要要有一桶水，并且是连绵不断的长流水，这就要求教师有必要学习学习再学习，沉下心来，纵情学习，比什么都好，养成读书的好习惯，对一切事情都能看得开，一些难题都能解得开，一切身外之物都能拒之于门外，毕生学习的人一定是强壮的人，这点，教师就有必要做到。

理由2：收获丰盛精力

尽管没有物质的享乐，没有惊天动地的壮举，一直在平凡中、在三尺讲台耕耘作业，经常收到节日的祝贺短信、收到节日的温馨的明信片，经常翻翻毕业的学生照片，哪一个成为了官员、哪一个成了科学家、哪一个成了文学家，哪一个上课不仔细听却成了一位企业家，人生变幻，如数家珍，洋溢着快乐和美好，这种美好只有当教师的才能领会的到，体味的深、体悟的透。