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长春ib国际课程考试
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发布时间:2022-10-27编辑:佚名

 IB课程设置和考试委员会在英国威尔士的加的夫,每年5月和11月南北半球分别组织一次全球统一考试。5月份的考试主要面向北半球的学生,11月的考试主要是面向南半球的学生。考试并不是每天进行,所有的考试进行完需要长达一个月。有的课程比如数学,则要分成两到三次考试才能完成。考试结束后,监考老师当场把试卷封闭,然后空运到IB分部进行阅卷。全世界有5000多名考官,他们都是各自领域中的**,在主考官的监督下对考生进行考核。

IB课程设置和考试委员会在英国威尔士的加的夫,每年5月和11月南北半球分别组织一次全球统一考试。5月份的考试主要面向北半球的学生,11月的考试主要是面向南半球的学生。考试并不是每天进行,所有的考试进行完需要长达一个月。有的课程比如数学,则要分成两到三次考试才能完成。考试结束后,监考老师当场把试卷封闭,然后空运到IB分部进行阅卷。全世界有5000多名考官,他们都是各自领域中的**,在主考官的监督下对考生进行考核。


不同科目的考试形式不同,包括口试、笔试和实践活动等。实验科学板块课程会有一定量的实验工作。教师将根据学生实验室的表现来进行评价,并将PSOW表(Practical Scheme of Work)交给IB的考官。该表格详细的记录了学生所做试验的日期、题目、环节、时长、得分等信息,就是对学生所做实验的一个综合评价。作为任课教师,尽管希望自己的学生得高分,可是在填PSOW表的时候,必须客观谨慎。因为IB有一套抽查制度,每次都会抽查若干个学生实验。组织专家重新阅卷,如果专家给出的成绩和任课教师的成绩相近,其余学生成绩就维持原成绩。如果出入很大,其余学生的分数也就照此差额全部提高或者全部降低。正因为IBO有这样的检查制度,才保证了世界各地的任课教师都自觉地遵守同样的标准。


IB课程有什么特点

IB注重思维培养:IB喜欢培养人的思辨思维,又不喜欢上哲学课,也不上逻辑课,而是在每门课中安排了一些思辨小游戏(思辨、批判性思维,都可以翻译成“想想这句话到底对不对”)。


IB喜欢写论文:IB在论文方面是非常变态的,实验报告像是小论文,还有经济分析论文,*终大论文。(我*证,大多数人比起写论文,宁愿考试写作业)


IB课程限制多,内容少,“深度”大:每每到这时候,我都会举出IB的一个对手:AP。IB拼了命学,所对应的大学学分也只会有20个以下(一学分就是大学一学期,每周上课一小时的量,15~20是大学生的课程的标准量)。AP或许能达到30(如果是个大佬)。当然,有人评价说IB这点是个优点,就是学习内容有上限,不至于让中等的学生太难看(因为AP可以选很多的课,中等学生和*强之间的差距很巨大)。


其实大学也并不是所有课程都要求学生“思辨”的,很多也就是写无脑论文(无脑论文就是总结、应用、分析等等,不需要自学新内容就能写的)加上考试。然而IB在论文方面,极尽要求学生创新,而且指导又比较少,刚开始就会有。初中刚毕业去写论文,而且还是语数英都要,再加上“你感兴趣”的三个学科。这也是为什么IB体系的学生补习需求更大的原因,学生想要*成绩的难度比其他其体系更大。


IB课程在很多方面的难度都要比国内*要高不少,并且其考察要求更加灵活,对于学生能力的要求也和国内有着极大的不同,因此建议计划学习IB课程的同学们要提前做好准备。


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