宁波金色雨林 阅读能力训练
读书破万卷，成就卓越人生
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宁波儿童阅读力训练选哪家机构？推荐宁波金色雨林，金色雨林开设有儿童大脑开发训练类课程，包括以注意力训练为主的生物反馈训练、感统、记忆力训练、理解能力训练以及儿童处事计划能力的执行训练、情商社交，并且围绕着儿童思维模式展开的全方位儿童学习力课程。以下资料供您参考。
阅读也是学习能力的核心，要想拥有并提高学习能力，首先需要提高阅读能力。当今社会是一个学习型社会，学习能力是每个人生存和发展的必经之路，关系到每个人的前途和命运
阅读能力，是学习生活中不可或缺的一项能力，是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息，还是考试中所需的审题，都需要孩子从读图、识字中解析出信息。
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获取文章主旨,看懂文字中的讯息。
准确剖析题目、抓住题干,提高解题正确性。
具备读图能力，正确理解,图像所要表达的信息。
正确理解对方语言中的意思;正确组织语言，表达流畅。
如今，考试不仅关乎学生在课本中学到了什么，还关乎他们的推理能力和课外知识的积累，因此，孩子们必须有更丰富的知识才能取得更好的成绩。我们都知道阅读是积累知识的最快最有效的方法。在阅读的过程中，孩子们会从不同的书籍中获得不同的知识。通过将他们的兴趣和书本知识结合起来，孩子们可以学到更多的相关知识，对事物和问题有更深入的思考。
快速阅读是从文字中间迅速吸收有用信息的一种阅读方法，其目的是尽快抛弃多余信息，吸收有用信息。
1、注意力要高度集中。
2、克服出声朗读、逐字阅读和回归倒读的习惯，而采用无声视读法。
3、运用概念阅读法组读。
4、运用垂直阅读法做纵向扫描。
5、采取跳读技巧，根据文献结构，抓住概要、掌握中心和重点。
可见，快速阅读并不仅是追求速度的快读，而且是注重质量的一种创造性理解的过程。
宁波金色雨林阅读能力训练
提升获取信息的多种能力
进行系统的听觉与视觉训练，提升认知能力中的视知觉与听知觉能力，提升孩子通过听讲、阅读获取信息的效率。
掌握理解记忆方法
采用词语接龙、看词联想等方式，让孩子通过关联记忆，增强对知识的记忆力。
提倡朗读，增强刺激
鼓励孩子进行朗读，增强声音对听觉的刺激，巩固加强视觉对文字的感知。提升记忆与理解的效果。
萌芽期(0~6岁)：培养阅读兴趣，知道书本阅读的基本概念，逐渐认识常见的字或符号，能预测故事内容或看图说故事。
识字期(6~7岁)：正在学习文字与语音对应关系;阅读时可能边读边猜字词的意思。
流畅期(7~8岁)：识字能力增强，阅读越来越流利，从对字、词的注意力中逐渐解放出来，转移到对文本意思的理解。
阅读新知期(9~14岁)：在此之前是“通过阅读，学习如何读”。此阶段后，就是“通过阅读，学到各种知识”，学习如何有效阅读信息，因此四年级开始阅读能力好不好，与学业优异的关系相当密切。
多元观点期(15~17岁)：阅读内容的长度与复杂度增加，需要进行多元观点内容的阅读。
建构重建期(18岁以上)：有思想的阅读，自己会分析、概括和评论，形成自己的看法。
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