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烟台高中英语1对1补课
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发布时间:2021-12-20编辑:佚名

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高中有必要参加英语培训吗?对于高中生来说,高中英语培训是非常必要的,学校里的知识是有限的,参加英语培训不仅会为孩子们在课堂上对知识的理解不理解的分化,而且会提供新的学习方法和拓宽知识面,使用更加灵活,同时听、说、读、写能力也会有全面的提高。

课程介绍

Course introduction
**
  • 01

    高一年级重听说

    兴趣入手、培养习惯。以兴趣为导师,消灭初中升学带来的各种不适应,增强英语情境和互动学习,让好的学习方法成为本能习惯

  • 02

    高二年级重读写

    知识积累的黄金期。高二学习的核心词汇量占整个高中年级的六成,同时较难的语法点也是从高二开始的,阅读和写作需重点提升

  • 03

    高三年级重规划

    循序渐进的提高。高三学习时间紧学习压力大,不可盲目求快,要在老师指导下制定适合自己的学习计划,并有条不紊推进

  • 01

    好老师

    依托强大高考教研团队和雄厚英语师资力量,在高中英语学科辅导上有自己的方法,得到家长的认可和承认

  • 02

    好方法

    为学生定制个性化辅导方案和计划,注重基础知识的牢固掌握和综合运用,注重英语知识学习的应试实用性和规划性

  • 03

    好成绩

    注重培养学生动手能力,在针对薄弱模块的训练中提升短板,鼓励学生自主学习的能动性尝试,培养学习英语的兴趣

如何学好高中英语

听力。如果你想提高听力,你必须以正常的速度听英语。许多广播教学和听力教材总是放慢语速,以配合听众或学习者的水平。虽然这是一个合理的选择,但也会产生一些不良副作用。在与外国人的实际交流中,很难适应,甚至很难听懂他们以正常的速度说的英语。因此,以正常的速度听和说英语对于听和说是非常重要的。在平时的训练中,要养成良好的习惯:精读与泛读相结合,扩大视野,无点读,无声读,多读;能够根据上下文猜单词,愿意分析长而难的句子,做好阅读笔记,不断扩大词汇量。

课程优势

Curriculum advantages
NO.2
  • 紧跟复习节奏

    紧跟老师的复习节奏,有效利用在校时间找老师指点,解决在家无法解决的困惑

  • 演练历年真题

    高考英语试题考查比较全面,可以反复演练历年高考真题,熟悉高考的思路

  • 保持良好感觉

    每天复习很重要,保持良好的“应试”感觉,才能更好地应对高考试题

  • 把握题型特点

    不要盲目地做题,有效把握各个题型的特点和答题技巧,达到事半功倍的效果

  • 掌握考纲单词

    区别对待考纲中的3500词,把握高频词和短语的含义,掌握各个词性的拼写

  • 写作也很重要

    写作,虽然只有100词左右,也要把握文章的基调,确定正确的人称、时态等

高中生学习英语的方法

学好英语单词,英语单词是提高英语基础的基础。只有建立基础,英语水平才能有更高的成就。事实上,许多学生无法处理英语单词。他们今天背诵,但两天后就忘了。他们反复记不住几个单词,大部分是因为方法不正确。所以,试试这个,不要死记硬背,采取灵活的方式记单词。例如:从单词发音到记忆,从句子发音到记忆。这种连接方式会产生一系列的影响,伴随着动词词汇量的扩大;如果不起作用,写下来,通过不断地写单词来记住。

课程收获,带来改变

  • 有利于集中注意力,专心听讲

    要想做好课堂笔记,思维就得跟着老师上课走。老师导向哪里,讲解哪里,就应该想到哪里,听到哪里。开小差是不行的,不然会漏掉要记的内容。

  • 有利于课后复习,消化巩固

    一篇课文或一个单元学完后,可以对课堂笔记作一番整理。在温习与梳理中能加深对所学知识的理解,能够较好地消化巩固所学知识。

  • 有利于增强鉴别力与思维的敏捷性

    做课堂笔记也要经过一番筛选。要能在听课过程中作出自己的判断,要能对老师的分析、点拨作出敏捷的思维反应,经过及时的鉴别、筛选,准确地将老师的重要表述与总结的要点记下来。

  • 有利于培养动脑动手的能力

    要能及时做下笔记,不仅要求听得懂,而且要求记得快。要能听得懂,就要积极动脑思考问题,快速理解;要能记得快,一方面字词书写要熟练,另一方面书写速度不能慢。

英语辅导班有什么特点?课程安排全面合理。由于每个学生的口语基础都不同,很多学生在选择英语口语辅导班时会选择有针对性的课程。如果基础不好,他们会打基础,如果表达不好,就会练习表达,这是比较有针对性的。恩晶英语做到了。课堂环境很好。不难知道,学好一门外语的**方法就是有一个良好的语言环境,这样我们就可以相互交流和互动,这与口语自学相比是非常棒的。在辅导课上,学生可以与老师互动,与学生交流,从而提高自己的发展、语法、词汇等方面的能力。

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