高中英语补习
诊断学生学科薄弱环节并及时巩固
快速咨询
高中英语补习诊断学生学科薄弱环节并及时巩固快速咨询英语是沟通的桥梁，不是衡量学习水平的工具。在当今社会，英语的重要性是毋庸置疑的。然而，英语不再是一门交际语言学科，而是一门竞争性的考试知识。英语学习的
课程目标
找出所有知识盲区。充分挖掘考生潜能，预测增分趋势。
进行靶向定位强化训练，专职老师一对一授课。
老师团以总分为目标围绕要点制定有效学习计划。
班主任全程监督指导，及时反馈随时修订辅导方案，保证效果。
英语和汉语是两种不同的语言系统。例如，英语中的短元音、辅音和摩擦结束音节在汉语中是不存在的。英语中有许多形态变化，如复数名词和动词时态，而汉语中很少。英语和汉语在语法和句子结构上也有一些差异。学生的汉语习惯已经相当浓厚，这对英语学习有一定的干扰作用。所以我们应该从一开始就养成一个好习惯，不用汉语注音，不用汉语句子，用英语句型。
掌握情态动词、定语从句、表语从句、主语从句和同位语从句的用法；掌握课本重点词汇和高考的考点，并学会灵活运用；
掌握过去分词、倒装句、省略句、虚拟语气和it的用法；掌握课本重点词汇和高考的考点，并学会灵活运用；
全面系统、清晰准确地梳理和讲解高中阶段需要掌握的知识点；精讲高考考点，用真题和模拟题再现考试方向和做题方法，让考点一目了然，让训练有的放矢。
高中英语补习班，要敢说多练，高中生学英语一定不要害羞，不敢读，不敢想，不敢说，这样永远学不到英语。你怎么能不说话就学会说话是吧？因此，学生要敢于说话，勇于实践。可以与学生对话，用英语打招呼等。在背单词时，边写边读。
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