更多时候，语言学习也是学习能力的一种显现。根据每个人的才能，学习能力是不同的。很多学生都有偏科的问题。这种能力也是反映综合素质的一部分。有人说高考英语应该取消，也有人说高考数学应该取消。有些人的学习能力比较差，知识素养也比较低，所以对自己不懂或不喜欢的知识会持反对的态度。高考英语的目的就是要消除这些“有些人”和不适应时代快速发展的落后思维。

听、说、读、写，其实听的确是英语学习中不可缺少的部分。由于各种因素的影响，许多大学新生，尤其是一些农村学生的英语听说能力相对较弱。进入高中后，听不懂录音材料，不能正确发音，不能说完整的英语句子或不能表达意思。因此，如果想在听力方面有所突破，我还是要对自己狠一点。

新教材注重学生的口语和练习，而不是记忆单词和语法规则。在课堂上，我们要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论和演讲，敢于发言，不怕犯错，珍惜课堂上的每一分钟，绝不放弃每一个用英语交流的机会，说我们不会说的话。说一口流利的英语就是要有勇气和厚脸皮。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交际能力。

英语的知识点不断增加，这需要大量的记忆。但是有很多的同学会说自己的记性不好，容易忘记。什么能间我们能记住很长时间，甚至一辈子？有两种方法。**的办法是听录音。反复听，反复读。课文中的语言要点和词汇在磁带中重复。这就是我们提倡大声朗读的原因，而对大脑的声音刺激有助于记忆。记住：英语首先是声音，我们应该多用耳朵和嘴巴，而且我们需要输入和输出很多声音。学习英语复读和录音更重要。