制定复习计划需要根据老师课程进度来，**提前一点。这样，复习课的重点、难点、薄弱环节都清楚了，才能收到很好的效果。需要注意的是，不仅要研究学习内容，还要对相似、相反、相关的知识点进行比较和辨析。找到一套适合你的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。例如，使用“目录回忆法”，即根据目录回忆章节内容。如果你遇到模糊或没有印象，你可以立即仔细阅读。这种方法非常有效，既全面又省时，学生不妨试试。

就心态而言，我们需要改变。高中更加重视自主学习，这就要求我们主动适应初中生活，适应高中教师的节奏，提高他们的学习效率。我们应该注意知识的积累。知识就像大海。课本上的知识只是沧海一粟，远远不能满足我们的需要。因此，课后正确阅读是必要的。我们要以阅读为切入点，立足时代经典，打破传统的语文教学常规，给孩子们带来人文素质和人文熏陶。读书时，一定要细读细读，尤其是名著。我们不可略读和品尝，而应理解地阅读。

与传统的补习模式相比，它的针对性更强。而且补习班的老师可以根据学生的学习水平进行辅导。在课堂上，教师会根据学生的个性定制个性化、有针对性的辅导方案，兼顾学生综合能力的培养。而在辅导过程中，辅导员会使学生形成逻辑思维能力和分析判断能力，使他们能够冷静地处理问题。

高中生语文差一般通常不是单方面的，而是表现为基础差、阅读不足、缺乏基本的语言和文本敏感性。这些学生走的是一对一的学习道路，伴随而来的是对语文学习缺乏信心和兴趣。因此，要在前期努力克服困难，在老师的帮助下进入学习的良性轨道。遗憾的是，家长花了很多钱一对一地弥补，往往想快点实现，想马上看到效果，一两次成绩提高不显著就会失望地放弃。当然，这是可以理解的。但是语文学习是建立在基础和积累之上的。如果这方面还存在不足，很难在短时间内从根本上稳定地加以改善。