记忆：在教学中，我们发现学生在学习前后都会忘记。在学期中，他们忘记了他们在学期初教的东西。随着时间的推移，他们不再有任何印象。主要原因是他们不努力阅读和记忆。除了在理解的基础上背诵，他们还需要做笔记。好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一-遍。徐特立先生的一个重要阅读经验是“不用笔墨，不读书”。我们现在要求学生课后写阅读笔记。这就是为什么它是积累知识的好方法。

语文学习要注意基础，不能太心急，需要慢慢来由浅入深。每天都要做好计划，哪怕你只做一点点，但只要你坚持你的语文水平，你就会有很大的进步。每天能认真练几句，每周能背诵几首诗，能认真练几十个字，每周能熟练背诵几首诗，读几篇文章，每学期读一本名著。阅读和思考。记忆与理解要紧密结合，二者不可忽视“熟悉它，就要做到心、眼、口三个造诣”，就要善于提出问题，最终解决问题。

从孩子的层面出发。教师在课堂教学时，由于学生多，教师不能兼顾每个学生的学习能力和学习水平，所以往往有一些学生跟不上教师此时的课堂教学。不过，理工大学的老师指出，小学语文一对一的辅导是不会发生的，因为老师和学生一对一的辅导，所以老师可以从学生的实际学习水平出发，让学生学习自然更**。

想提升高中语文成绩需要熟悉课本中的文言文，根据课本笔记，着重记忆自己不熟悉的实词用法。要注意灵活运用词类、互换词、古今异义词，反复记忆，多次翻译，熟悉实词的翻译特点。学习分析文言句型，要了解省略句、判断句、被动句、倒装句（宾语介词句、宾语后置句、状语后置句、定语后置句、谓语后置句）的特点，记住文言文的固定搭配，记住一两个典型的例子，学会用比喻。此外，我们还可以总结出文言文中具体的官职称谓。我们应该知道翻译它们。