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文科班、理科班
10人左右小班
严格控制，班级人数，精准教学，精准管理
学大教育的教师，教学有方法，辅导有思路
早自习读英语，练听力，文言文背诵。
学管师进班听课，纪律严明，课堂互动，每人可提问多次。
课前小测，周测，月测，统一模考，综合性检测学员成绩变化。
如果高三孩子学习主动，积极性高，平时成绩不错，自己有学习的能力，可以在课堂上跟住老师的进度，查漏补缺，制定学习计划，课后根据自己的学习计划，完成复习，**后做一些历年高考真题，测试自己的能力，高考一样可以取得好成绩。但能够主动学习的学生真是太少了，绝大多数学生都是被动学习，甚至不会学习，如果没有老师的引领基本不会学习，或者学一会可以，时间久了就懈怠了。因此，补课的意义不仅在于补习欠缺的知识，还有老师对学生的看护和督促的作用。
面对面沟通，全面了解学生个性特点
对学生学习情况进行科学完善的测评
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
1对1授课，因材施教，教得深刻、学的透彻
专业服务团队，只为给学生提供全程贴心服务
全程监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案
找出自己的问题。每个学生的问题都是不一样，要想解决自己的学习问题，就需要知道自己遇到哪些棘手的问题，甚至需要预判将会遇到哪些问题。
有些学生做事拖延、偏激、浮躁，考试中时间分配不合理、常常笔误，**后一道压轴题不**把握。看清楚自己遇到的问题，才能找到前进的方向，进行全面的反思：思考学习状态和学习习惯之间的关系。我们找到了自己遇到的问题，就不难找到答案了。
