政治思想课是学生形成正确人生观和崇高信仰的基础，是培养学生的个性发展和身心健康的重要保护，能在现有条件下充分挖掘学生的健康向上的心理，对学生高尚品德的形成发挥着特殊的作用。比如生对周围的人或事有起的感性认识，看到公交车上的礼貌让座，学生间的团结互助，斑马线上搀扶盲人过马路等，这样的行为会激发的正能量。但是如果进入高，没有正确的引导，而是为了高考埋于个人世界的拼搏，甚至变得焦灼，变得自私自利，本有的正能量逐渐散失。因此政治思想课的引导就显得尤为重要。

帮孩子突破瓶颈

所谓的“瓶颈”就是无论你像以前一样努力学习还是更努力学习，你的成绩总是停留在一个水平上。在学习的过程，难免会遇到一些瓶颈。这是学习曲线不可避免的一个阶段。在这个时候，我们应该积极面对问题，解决问题。不要灰心，消极应对，否则表现很可能停滞不前，结果导致学习动机的丧失，后果将不堪设想。

解决方案：

1、调整心态，传授学习方法和技巧。

2、调节思维，提高学习效率。

3、变换学习模式，对抗学习疲劳。

许多学生只是背诵知识点,不会使用的知识分主题的深入了解,所以会有各种各样的时事、历史事件、地图和其他单没有问题,但是当答案写一个长谈,真的可以得到很少分。为了摆脱这种学习错误，学生必须记住，背诵和练习是不冲突的，两者都应该考虑。文综的大题是有采分点的,我们回答一些试卷完成后,应认真分析参考答案,发现教材相应的位置,确保自己知道自己做错了,为什么什么经验和教训可以得出,确保下次不再。

循环复习，多做练习

教材可以分为几个阶段或部分，在与教师同步学习到某一阶段时，并及时根据自己的计划回到第一阶段复习。循环复习有利于记忆，事半功倍。多做练习，正确回答问题。回答政治主观题要分题。为此，学生除了认真听讲、记忆理解外，还要多做练习，就是所谓的熟能生巧、掌握、打比方。政治也是一门需要记忆的学科。根据记忆遗忘的规律，学生除了课前预习、认真听外，还要在课后了解复习的循环。