高中语文辅导课程
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二、做好课堂笔记
课堂笔记，又叫听课笔记，指学生上课时，记录在笔记本或其他地方的上课的、难 点、提纲等内容。多年的教学实践证明，善于做笔记的学生，成绩要好于不做笔记的学生。
但是，有些学生在学习中却不善于做课堂笔记。
(1)照搬照抄型。有些学生非常认真、勤快，课堂上一直在埋头苦干,忙于记录，生怕漏 掉了老师所讲的每一句话，而对老师对重难点的讲解却注意不够到位。这样的学生成了老师 讲课内容的搬运工，听课效益低下，费力不讨好。
(2)只听不记型。有些学生认为自己头脑好用，上课只听不记， 尤其是对于- -些重难点知 识，感觉会了就没有及时记录下来，结果过了一段时间，再遇到类似的问题，就茫然不知所 措，后悔自己没有及时记录下来。
(3)抄袭笔记型。有些学生较为懒惰，自己在课堂上不愿做课堂笔记，但又碍于面子，担 心老师或家长检查，下了课后便去抄袭别的同学的课堂笔记。这种鸠占鹊巢的做法，没有经 过自己的思考筛选和真切体验,对于磨砺自己的分析、总结等思维能力没有多大用处。
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6同中求异法
这是一种与求同式相对应的思维方法。即指对同- -问题可不依常规，而从多方寻求答案 的分析性思维方式。它鼓励人们从不同的方向、不同的角度去探索解决问题的办法或答案, 力求提出个人独特的见解。它在学习过程中的具体运用，既有利于问题的解决，又能使思维 起点和过程都具有高度的灵活性，从而摆脱传统的棄臼，提出新的见解。如以“时间就是财 富”为题作文，除审视时间与财富之外，还思考时间与纪律、胜利的关系，审查时间与知 识、智慧的关系，考查时间与社会道德、精神文明的关系，审视时间与个人成长的关系等 等。这样就可能拓宽思路，写出文章也自然不会流于模式化。
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