在学习初中数学中不能盲目需要突出的重点，并精益求精。在考试大纲的要求中，有三个层次的要求：理解、了解和认识内容；一般来说，考试的重点是要理解的内容和要掌握的方法。在过去的几年里，这类试题出现的概率比较高；在同一份试卷中，这方面的占的分数比较多。”“猜题”的人往往要在这方面下功夫。一般来说，我能猜到几点。但就综合性问题而言，这些问题在主要内容中包含着次要内容。这时，“猜题”就行不通了。在谈到突出重点时，既要在主要内容和方法上下功夫，又要找准重点内容和次要内容之间的联系，把主要内容引向次要内容，用重点内容贯彻整个内容。主要内容完全理解，其他内容和方法也很容易解决。也就是说，把握主要内容，不是放弃次要内容，孤立主要内容，而是分析每一个内容的联系，从比较中自然突出主要内容。

近年来，高中数学中的知识点越来越多，教师在授课时往往会对知识点进行讲解，以免学生记不住这些知识点。但许多教师对教学方法和原则的讲解不够重视，导致了许多学生的悖论学习。看来书本上的知识点都会，但只要他们摆脱课本，改变知识点的模式，就不会变。

要学会分析题目的意思，分析题目的意思对作题很重要。”一个好的开端是一个成功的时期”，所以清晰地分析一个题型的意义是一个好的开端。很多中学生看到一个题就无从下手，因为他们不能清楚地分析一个题型的意思，也找不到关系，所以不能根据话题的意思列出相应的关系。总结能力，通过所学的知识，总结出与某一类型相关的知识，从而形成自己的知识体系。归纳法是一种从特殊到一般的推理方法。初中数学中的有理数及其算法、相似项的归并和去括号规则都可以归纳出来，从而形成自己的知识。

数学起源于生活。它不仅是生活的一部分，而且存在于现实世界中。没有现实世界，数学将是一片死海。没有生命的数学就是没有魅力的数学。同样，人类的生存和发展离不开数学。为了让学生认识到数学源于生活，我提倡学生写数学日记，记录生活中发现的数学问题，取得好的成绩。学生日记反映了他们对数学的发现、应用和理解。