数学是一门强调思考和理解、严谨纪律和创造力的科学。只有掌握了数学的思维方法和精神实质，才能从几个公式推导出千变万化、生动活泼的结论，显示出无穷的力量。很多在实际工作成功应用数学并取得突出成绩的人都有这样的经历:实际上，在工作需要用到的具体的数学分支，具体的数学定理、公式和结论并不多;学校里学的很多数学似乎没什么用，有些甚至已经被遗忘了。然而，他们的数学修养、对数学思想和精神的理解以及数学教育一直发挥着积极的作用，成为他们成功的很重要的因素。事实上，通过认真的数学学习和严格的数学训练，学生可以获得一些独特的素质和能力。

为什么看到数学题目觉得会做，可一做就错？

在第一轮数学复习，考生经常会有两个误解。一是只专注于做问题，不注重反思。有的学生对解决问题的方法和问题所体现的数学思想没有深入思考，只要结果是正确的；第二，只注重课堂讲课的效率，而不注重课后实践，这在文科学生尤为普遍，这往往导致考生看到自己会考的题，就会做错。

充分必要条件颠倒致误：对于A和B两个条件，如果A=>且B为真，则A是B的充分条件，B是A的必要条件;如果B等于>，A是B的必要条件，B是A的充分条件;如果A于=> B，则A和B是相互作用的充要条件。很容易出错的问题是充分性与必然性的颠倒，因此在解决这类问题时，必须根据充要条件和充分条件的概念作出准确的判断。

解题思路过于单一

我相信在学习数学的过程，也有类似的感觉。如果我想打破我的头，我想不出什么问题。但在老师的点滴指导下，我突然意识到，为什么别人的一句话甚至一句话都能得到深刻的启发？其实，这是思维过于单一、学习方法僵化“条条大路通罗马”的结果通常，我们要对数学的基本概念、公式和定理进行整理和总结，使之在任何时候都能使用，并反映在具体的课题。另外，要学会审题，抓住题目的，围绕，从不同角度尝试解决问题，这样处理起来会更加灵活多变。数学就是改变方程和图形，把已知的条件以不同的方式组合起来，得到准确的结果。