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**咨询学大高中数学辅导班**定位、分层教学、循序渐进、靶向突破**咨询数,shu,从娄从攴,计也。(1)形声。从攴(pū),娄声。本义:点数;计算。(2)同本义[count]是一个用作计数、标记或用作量度的
数,shu,从娄从攴,计也。
(1) 形声。从攴( pū),娄声。本义:点数;计算。
(2) 同本义 [count]
是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念,是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式(或称度量)。代表数的一系列符号,包括数字、运算符号等统称为记数系统。在日常生活中,数通常出现在在标记(如公路、电话和门牌号码)、序列的指标(序列号)和代码(ISBN)上。在数学里,数的定义延伸至包含如分数、负数、无理数、超越数及复数等抽象化的概念。
起人们只觉得某部分的数是数,后来随着需要,逐步将数的概念扩大;例如毕达哥拉斯认为,数必须能用整数和整数的比表达的,后来发现无理数无法这样表达,引起第一次数学危机,但人们渐渐接受无理数的存在,令数的概念得到扩展。
数的算术运算(如加减乘除)在抽象代数这一数学分支内被广义化成抽象数字系统,如群、环和域等。
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1、先看笔记后做作业
2、做题之后加强反思
3、主动复习并且总结提高
4、主动改错,错不重犯
5、图是高中数学的生命线
学好数学的核心就是悟,悟就是理解,为了理解就要看做想,看笔记,做作业后的反思,章节的总结,改错误时得找原因,整理复习资料,在课外读物中开阔眼界……这一系列的活动都是“悟”,要自觉去“悟”,就要提高主动性,做好学习计划,合理安排时间,制定好自己的长期的**的目标。
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