课程介绍 高二物理3-6人辅导课程,帮助高二学生掌握高二物理知识、学会解题思路及做题技巧,突破学习瓶颈。
授课内容 包含电荷及其守恒定律、库伦定律、电场强度、电势能和电势、电势差、电势差与电场强度的关系、静电现象的应用、电容器的电容、带电粒子在电场中的运动、电源和电流、电动势、欧姆定律、串联电路和并联电路、焦耳定律、电阻定律、闭合电路的欧姆定律、多用电表、磁现象和磁场、磁感应强度、几种常见的磁场、磁场对通电导线的作用力、磁场对运动电荷的作用力、带电粒子在匀强磁场中的运动、探究电磁感应的产生条件、楞次定律、法拉第电磁感应定律、电磁感应定律的应用、电磁阻尼与电磁驱动、交变电流、描述交变电流的物理量、电感和电容对交变电流的影响、变压器、电能的输送、传感器及其工作原理、传感器的应用和传感器的应用实验等等内容。
课程特色 小班组授课,每组有3-6人,拥有专职教学团队和服务团队,学习围浓厚、课堂互动性强。
量身定制教育目标、教学计划、辅导方案和执行管理系统。
课堂互动体验,激发自主学习力,模块化课程精讲,查漏补缺。
针对偏科,如语文写作弱、英语听说差、数理化生科目弱的学生专项辅导。
学大“三部曲”,正视艺考现状、直击备考痛点
01.一怕:没方向一头蒙
02.二怕:时间紧任务重
03.三怕:今天学明天忘
01.师资集体研讨制定“教学大纲”
02. 制定周密辅导计划并严格执行
03.“小三步”教学注重落实和巩固
“小三步”教学法
循序渐进
化繁为简
容易接受
精心选择课后练习题
纠正错题,点点
优化错题档案
讲.练.考结合
定期检验
培养考试感觉
从体系论的视点看,*-*物理教育体系是一个由主体、客体和前言三个基本要素构成的特殊体系,具有培育全面发展人才的功用。在教育中,对象(课程内容)的各种信息**媒体(教师、课程)传递给主体(学生),这实际上是教师依据教育的初始信息(现有的心思水平缓知识水平)和客观信息(教育方针)来调控学生的过程。**自己的处理和存储,输出信息反馈给教师,使教师能够及时查看、纠正或操控原来的输出操控信息,使教师传递给学生的信息更易于存储和内化。