近年来，生物学在综合科学所占的比重越来越大，几乎接近理化成绩，其他学科有时每年都略有变化。“3+X（综合）”测试的“3”指语文、数学（理科数学）、英语，“X”指由政治、历史、地理组成的文学综合或由物理、化学、生物组成的理科综合。分数是语文、数学、英语三大科目的两倍（文学综合或理科综合300分，语文、数学、英语150分），如果科学是由物理、化学、生物组成的综合科学，那么“综合”就是“科学综合”。相应的是“文科综合”。这样的高考科目改革方案，意在引导不仅要均衡发展，更要突出个性和特长，缓解高部分科目普遍存在的问题。

高中物理易错点汇总

15.平均速度不是平均速度。

16.平均速度不是平均速度的大。

17.当物体的速度很大时，它的加速度不一定很大。

18.当物体的速度为零时，其加速度不一定为零。

19.当物体的速度变化很大时，它的加速度不一定很大。

20.加速度的正负只表示方向，不表示大。

21.如果物体的加速度为负，物体就不会减速。

辅导班的针对性有助于成绩

对于成绩的暂时下滑，需要分析一下当期业绩下滑的原因吗？是课堂节奏过快、作业难消化、考试紧张等外部因素容易影响自己静心学习。在这种情况下，找一个高素质的老师来帮助你重构学习过程。技能和经验是你的首要任务。一对一辅导可以让老师只面对一个孩子，根据学习特点进行对症辅导，效果不会太差。上过大班，但由于每个人的水平参差不齐，老师的讲课也照顾到了大多数人的进步，这是没有针对性的。申请了一对一的辅导班。上课前，老师为学生建立了个人学习档案，以便随时跟踪学生的学习过程。下课后，老师会根据学生的学习情况改变教学计划。

物理因果分析学习法

1.区分因果状态：物理学有许多物理量是由比率定义的。例如，r=u/r，e=f/Q，等等。在这个定义，物理量并不都是成比例的。然而，学生在运用物理公式处理体育锻炼和问题时，往往不理解公式物理量的含义，不能区分哪个量有因果关系，哪个量没有因果关系。

2.注意因果对应：任何结果都是由一定的原因引起的，一定的原因产生一定的结果。因果关系往往是一个接一个的，不能混淆。

3.根据原因，对体育锻炼的结果进行不同方向的因果分析，有利于多方位思维的发展。