在高三阶段，温习课程的时间和内容应灵敏安排，因为每个人的学习习气和方法等方面都有所不同，学习时间和课程内容应因人而宜。根据你自己的状况，你可以拟定一个短期或长期的学习计划时间安排表。若某一科目是你的劣势你可以多花些时间去学习，优势科应持续提高。总之，要根据你自己的实际状况拟定计划，不要好高骛远和墨守成规。

温瑞安说过“真正的高手会把精，气，神会合于一击。”而在日子中，会合精力更是一种明智，注意力更是一种资源。因为在一定的时期内，一个人的资源和能量是有限的，你无法一同做好数件相等重要，难度又都很大的作业。因此，你在学习和上课时注意力会合尤为显得很重要。车到山前必有路，关于注意力不会合，身心疲倦是有办法可以解决的。

注意生物学习要先记忆，再来进行了解。

生物较之高中数理化相同，要注意了解再记背;同时生物还有不同的学习特色。高中数理化的基本思维其实学生已经非常明晰，例如数学未知数、化学原子电子、物理常识的力学与光学等内容。

但是高中生物要求学生要考虑那些非常生疏的细胞、组织和有机物无机物等的特殊联系。所以高中生就必须要厚实记背、把握此类名词术语，然后方能找出生物的学习规则。

“好大喜功，忽视双基”

许多同学都知道好高务远便是眼高手低、自不量力的代名词，但却不知道什么是好大喜功。

有的同学因为自己觉得成绩很好，所以，总认为根底的东西，太简略，研究双基是浪费时刻；有的同学对自己的定位较高，认为自己研究的应该是那些高于其它同学的，别人觉得有困难的东西；有的同学总是嫌教师讲得太简略或许太慢，乃至有的同学成绩不怎么样，也看不起根底的东西。其实，这些都是好大喜功。

最深刻的道理，往往存在于最简略的现实之中。全部高楼大厦都是平地而起的，全部深邃的理论，都是由根底理论总结出来的。同学们可以细心地分析教师讲的课，无论是多难的标题，最后总是浅显易懂，归结到课本上的常识点，无论是多简略的标题，总能指出其中所蕴藏的科学道理，而大多数同学，只听到教师讲的是标题，常常认为此题已懂，不需求再听，而忽略了教师阐述“来自根底，回归根底”的道理的关键地方。所以大家必定要注重双基，千万别好高务远。