首先要明确的是，设立该学位的目的是培养务实、复合、应用型的管理人才，满足工商企业高级管理人员和经济管理部门的需要。

MBA本质上是一种专业实践教育，强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实践观察、分析和决策技能训练，培养学生的实际操作技能。

通过这样的专业实践，学生可以接受知识和技能、个性和心理、目标和抱负的挑战，从而具备专业竞争的实力。

因此，无论你是在以后还是在原来的公司申请工作，毫无疑问，这将是一笔奖金。然而，应当指出，附加分项的含义是“锦上添花”。

马来西亚的北方大学的全名是Northern University of Malaysia，是该国的一所公立性质的学校。其实在该国和在国内有一点上是没有差别的，就是在学校性质这上面，该国的学校也都是公立的会好很多，不光是说在学费上很低这个方面，还有就是在education qualifications和teacher qualifications还有学习的environment这几个方面都是比其他的学校要好上很多的。

该学校在外观上看是极为美丽的，UUM也是被传作是该国Northern area中为美的一所学校，其实不是传的，UUM就是的。要想看它的外观的话，网上是能搜到的，而且很多。这个学校的网站上也是有的。

该大学极为出色的专业是有：Accounting、International Business、Common relationship和law这四个专业的，其中有关Common relationship这个专业是在国内近才有名气的一个，因为近在播的有关这个的剧才出现的，之前都是没有很多人对其有什么了解的。再就是除了这个专业，其他的几个也是现在的social上发展的很好的专业，而该大学这些专业都是很出色的，所以还是极为值得去报的一所学校的

在工作场所“打拼”五年后，不想回到校园。从入学前的周末备考到入学后的周末学习，周中工作的连续轮换与个人职业发展的瓶颈不谋而合。MBA一直在推动我前进。

职业焦虑的心理状态源于我毕业后一直在这个专业领域工作。日复一日的不变的工作内容给我一种职业危机感。当我感觉到公司的新力量正在涌现时，我逐渐意识到我限制了自己的认知和可能性。

回到校园寻求突破的经历是痛苦和快乐的。MBA的学习不仅使我的思维方式从限制性思维转变为目标导向思维，而且也使我未来生活的可能性得到发展。同时，我的个人知识体系得到了扩展，公司的领导也对我的职业前景有了新的想法。

作为人力资源管理领域的实践者，在当今复杂多变的经营环境中，管理能力相对较弱的民营企业无疑是一个严峻的挑战，更不用说处于战略转型期的企业了。面对内外部环境的变化，我逐渐从任务执行者转变为任务制定的参与者。面对业内的商业专家，我也可以从自己的专业领域提出建议和建议。

MBA不仅教会了我系统的商业知识内容体系，还学会了在生活和工作之后更大化我的“价值”，放弃常规的生活和工作安排，不断探索生活的可能性和变化，学会在抓住机会的同时主动寻找机会。我同意“如果你没有时间去创造你想要的生活，你将不得不花大量的时间去应用你不想要的生活”。

现在越来越多的人在学习国际MBA，这只能从每天在这个平台上咨询的人数激增中看出。然而，顾问的数量增加了，对一种问题的关注也增加了，那就是对国际MBA的初步了解。

很多人都知道，国际MBA与国内MBA更大的区别在于，不需要联考，所以不能有大的联考。由于大多数国际学校采用学分制而不是联考成绩的评估模式，因此没有联考。它基本上是课堂和家庭作业。让我们来谈谈家庭作业。

那些问国际MBA是否有家庭作业的人应该注意！是的，只要你有一门国际MBA课程，基础教师就会布置家庭作业，而且不确定家庭作业是用在职还是英文。但其中大部分都是在职，这对英语差的学生来说是一件好事。

然而，当作业被分配时，你必须按时完成并交上。家庭作业当然会很难，但只要你在课堂上听讲，不走神或打瞌睡，完成作业应该没有问题。