至于高考成绩与普通考生相差很大的考生，成绩与分数线相差不大的考生，以及*-*某个时间开始学习的考生，成功的可能性相对较高。

但是，如果考生的信息素质较差，成绩与高中的分数线相差较大，成功的概率相对较低。前者要求学生有更大的心理承受力。高考失败后，很容易产生严肃的心态。假设学生的心理素质不强，很难在下次高考中发挥正常水平。

后者假设高中择校成绩与分数线存在较大差异，学生中可能存在许多差距。如果你想克服这些差距，还有很大的改进空间，这是相对困难的。

在课堂上，我们应该注意听课。在课堂上，要理清思路，了解教师的思想形式、规律和方法。其目的是向教师学习如何科学地思考，从而使他们的思维能力建立在科学的基础上，使他们的知识体验更上一层楼。当你听一节课的时候，你可以听并且记住。正确的课堂笔记有助于集中注意力，但不会影响学生的听力。

家长和学生在选择复读学校时，往往看重名望和学校实力，这是不妥的。但结合实际经验，家长和学生很容易忽视地理位置的考虑，也正是因为地图上只有好学校，交通和往返出行不便，不仅大大降低了学习效率，但也使一些学生半途而废，无法坚持下去。地理因素非常重要。比如，有的学生家长咨询了很久，但还是觉得地理位置太远，不方便。如果没有家长接送，学生很容易坚持每天长跑；另一方面，复读的规模没有复读的规模大，覆盖范围有限。受办学规模和住宿条件的限制，附近一般选择较多。