学大复读班学习力训练+个性化学习快速咨询家长要这样去配合孩子复读复读期间,不论是教师还是学生,学习上都会更加的紧张,劳累的学习易使孩子的精力有些透支。因而家长要注意孩子的饮食营养和科学的休息。要敦促孩
复读期间,不论是教师还是学生,学习上都会更加的紧张,劳累的学习易使孩子的精力有些透支。因而家长要注意孩子的饮食营养和科学的休息。要敦促孩子多运动,不要让孩子成天静心苦读。要让孩子坚持正常的日子规律,保证满足的休息时间,不能用脑过度。学习在于功率而不取决于时间的长短,不少复读生忽略了这一点,而是和同学比谁熬的夜多,这是因小失大的。家长要协助孩子合理安排学习时间和调理日子。学习方面,有才能的家长应协助孩子全面透彻地分析其各科的优势、劣势,以承认合理的复习计划(学校的教师往往没有更多的精力来做这件事,而协助孩子认清自身对常识的把握状况又是非常必要的)。补习是一个补偿、安定的进程,补习生需求及时的“亡羊补牢”。家长可在各科的时间、精力分配上人孩子供给一些建议。别的也要及时和教师联络,了解孩子各门功课“查漏补缺”的状况,做好孩子的“军师”。
复读这一年考究的是师资力气。考生能够提早调查,了解意向复读练习组织的师资水平。选择处理严厉、相对关闭的学校。假设不是一个处理严厉、关闭的练习组织,复读的学生就会面临许多的诱惑,比方现已入读高中的学生可能会常常来找复读的学生出去玩;又或者说上一年由于学习习气不好,学习不行自觉,比方常常逛街、玩游戏。假设这一年复读仍是重复曾经的学习习气,会让复读生失去许多名贵的复习时间,影响到这一年的复习。而假设是相对关闭的学校,处理严厉,沉溺式学习环境更**让学生投入学习。
个性化教育品牌
Course objectives熟知教育政策,紧跟教育形势,不忘教育初心,牢记教育使命
关爱孩子健康,呵护孩子成长,发掘孩子潜能,培养全面发展
我们懂学生
了解性格特点,尊重个性差异,倾听学生心声,用心答疑解惑
提倡亦师亦友,擅长因材施教,引导自主学习,坚持学以致用
一,依据作用凹凸设定学习方法。作用处于不同水平的学生要有不同的学习方法,复读生也不例外。作用不错的学生在确认自己关于根底知识点“零漏洞”后,可以针对难题进行自我 练习;作用中等的学生对自己的易错题要特别上心,一起还要找出自己的单薄学科,进行针对性的练习;作用较差的学生的着眼点当然放在根底题上,弄清讲义后每一道习题的进程就等于将根底知识点 都过了一遍。
二,背诵是送分有必要不能失。基本上每年的考试大纲都不会做大调整,每门学科需求记背的知识点也不会有大改变,所以学生可以在暑期时就初步着手处理背诵关,将一些需求记背 的知识点,特别是文科的来个“大扫除”,这样开学了你就可以花更多的时间在一些需求了解的学科上了。一起,学生也要明晰,处理背诵关不仅要会口头背,更要会用笔默写出,特别是语文的古诗词 背诵,学生很**因写错别字而失分。
6大环节,环环相扣、步步“精心”
Course objectives面对面沟通,了解学生个性特点
对学生学习情况进行科学完善评估
根据学生个性特点、定制学习计划
因材施教,知识梳理,专项训练
学大服务团队(教育咨询师、班主任、心理辅导老师、个性化教研组、提供贴心服务
监督指导,及时反馈、修订方案
6对1服务团队 实时贴心保驾护航
1、要注重课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。咱们报名来复读,主要就是来听教师讲课的。上课聚精会神听讲,是适当重要的,在听讲的一起要注意考虑,要纵向思想,也要横向思想多方面联系起来分析,必定会加深了解。一起要做好笔记,由于笔记是收集整理知识的好方法。提高学习功率十分重要。成功是有捷径的,这个捷径就是要不断地分析总结自己的学习,使自己尽量不犯相同的过失。
2、拟定可行性方案。过高的方案不光不能结束,并且会损失自信心和进取精神,时间一长就会原谅自己,把完不成使命看成是应当的。无法结束的方案没有意义,自我方案是对自己的承诺,不管什么情况都要结束。应该经过满意结束方案树立必要的自信心。
学大教育
Institutions to introduce学大教育,成立于2001年,总部坐落于北京,历经20年发展,已覆盖全国100多座城市,开设400+家学习中心,已拥有4千多骨干教师,辅导学生超过一百万。学大教育一直专注为学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、小班组辅导在线辅导等。
作为个性化教育倡导者,学大秉承因材施教的教育理念,制定和实施以学生为中心教学体系及模式,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年,学大不断探索多元发展,同步发力国际教育及在线教育,2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,全面开启智慧教育新时代。
教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以总公司教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究,全面保障学大的教育教学质量。
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