课程名称

成都高考复读

★ 授课对象

有志于再奋斗一年考入理想大学的高中毕业生。

★ 课程模式

课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。

★ 课程介绍

1.考纲解读：全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。

2.知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。

3.考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。

4.真题演练：（1）分模块、分考点、分题型汇编演练；（2）系统应试模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。

★ 师资配备

专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐)；专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

固定的文理分科就会导致这样的问题出现，而自由的六选三制度就解决了这个问题。

很多复读的孩子都是综合中有一科真的不感兴趣学不会，而新高考改革后，你可以避开自己不感兴趣的科目，充分发挥个人的优势，飞速进步。

如果复读后，还是想按照文理科那样去选择，会有什么影响么？

对理科来说，强调体系的学习和逻辑思维的塑造，经历过一年的复读生，相对于应届生来说，是更成熟的。

对文科的孩子来说，文科强调咱们的记忆和分析能力，那就更不用怕了，除非是在某一科天纵奇才的人，不然学两年怎么比都要比一年好。

六选三制度是为了解决优势科和劣势科的问题，加强个性化教育，对复读生来说，这是助力，不是阻力。