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高考复读生经过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从高考复读开始就要给弱势科目多分配时间。薄弱科目和单元是经过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气，要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。学习不能空想，如果手在休息，只用眼睛，就像用没有穿线的针缝衣服一样。随着动手写过的纸张的堆积，你会看到成绩在上升，也许在你自己都感觉不到的时候，成绩就已经进入了高分段了。
目标化、科学化授课，细致关注学生个体，结合学生实际情况设定阶段性目标及实现路径，全年实行过程监督。
推行“成长导师制、优生助教制、小组合作制、分层自助餐”三制一餐模式，对学生进行分层指导，因材施教，培优补弱。
碎片化时间合理高效利用，实行“导师+校内监护人”的管理培养模式，教师全天提供课间答疑，个性化一对一辅导，查漏补缺注重实效。
在日常学校管理中，小事做细，细事做精。从起床到晚休，每个流程细节都实行量化管理；实行教师24小时值班制，开展早操课、早读课、就餐课及就寝课等系列课程，同时禁止携带电子产品设备。
体现在日常的教学及生活中，时刻关注学.生状态，定期有针对性的对学.生进行心理疏导、激励和鞭策，减轻学.生心理负担；并注重培养学.生的学习内驱力，提升学.生学习效率。
抓成才，更抓成人，开展传统文化教育，培养学.生健全人格。举办道德体验活动，帮助学.生树立感恩意识、尊重意识，树立正确的人生观、价值观，形成良好的精神面貌。
高考要想复读，你的分数**少也要在400分以上，如果你的成绩是300分左右的，**不要复读的，但是也有的同学在300左右选择复读，在高考的时候成绩还不错，但是这是引人而异的，每个人学习的接收能力是一样的。在选择复读的时候，一定要遵从自己意愿，如果自己非常的想复读，那么我们是可以选择复读的，如果自己不想复读的话，不要听别人的意见复读，如果听别人的意见复读，你可能不会好好学习，这样也是非常浪费我们的时间的，要想复读一定要是自己的意愿非常的强烈，这样在复读的时候，我们才能付出很大的努力。
高考复读30人班/高考复读50人班
2023年高考生
准考证或高考成绩单原件、毕业证、身份证复印件
1、2022年高考550分及以上免学费； 2、2023年高考考入双一流大学的学生，凭录取通知书全额退还学费，并奖励一万元奖学金。（说明：以上分数不含优惠分）
教 师 176人，省 级 名 师4名，硕 士 研 究 生 32名
本班根本目的在于根据高考复读生及高考生的实际特点，帮助考生树立备考信心，全面落实《课程标准》及新高考考试要求，精确把握复习方向，理清学习思路，夯实学科基础，成功冲击2023年高考。
育英实验中 学坚持“感恩成人 学习成才”的教育理念，开展传统文化教育，培养学 生自信、自律、自学的健全人格，树立正确的人生观，让每个学生健康快乐地成长，把学生培养成懂感恩、知珍惜、担责任的有用人才。根据学 生现状，制定人生规划，为学 生提供多元化的升学途径。
复读生要想提高成绩，必须明确目标，有针对性地学习，做好高考失败的整体分析。并根据考试的情况来判断自己掌握了哪些知识点或哪些不熟练，在这个基础上，去加强和有针对性的补救措施。高考失败后，复读生应尽快进入学习状态，制定适合自己的个性化复习计划，并时不时提醒与自己竞争，学好基础知识，强化训练提高理解和应用能力，放弃自我抛弃的心理和不良的学习习惯、态度，有足够的决心和信心。只有找出失败的原因，弥补弱点，学习重要的知识模块和知识点，才能确定自己的复读目标，经过这次高考，就会发现自己的优缺点，提高弱项是复读成功的关键因素，所以需要分配更多的时间去提高，一定要正视问题，积极解决。否则，这些问题将永远成为每一次发挥的绊脚石。
作为复读生中的一员，向清坦言，自己**次高考成绩只比一本线高出了几分，这个分数想要上一个不错的二本难度也很大，而举例子自己的理想院校更是有不小的距离，为了自己的梦想，向清**终还是决定再拼一年，所以选择了复读。在第二次高考中，向清以634分的好成绩考上了一所985大学，而她的经验就是，在这一年时间里，保持不熬夜，坚持3个“一”.
1、一鼓作气解决难题
向清直言，在学习的过程中，其实**怕学习状态被打断，比如说遇到一道难题，需要20分钟的时间才能做完，但是只过了15分钟的时候就已经下课，这个时候很容易打乱之前的学习状态，而向清的选择则是，即便是下课了也要坚持做完，要一鼓作气的把难题解决掉，坚决不能在之后再花时间去完成，因为从再看题、再理思路，可能需要10分钟的时间。向清认为，学习状态是需要保持的，是需要连续不断的，只有这样才能尽可能地提高学习效率，而避免出现无效学习的情况。
2、一天跟老师一互动
向清认为，对于复读生而言，有时候会因为某种自卑的心理，而不敢与老师有太多的互动，但是事实上在复读这一年里，肯定会出现各种各样的学习问题，这个时候不仅要做好问题积累，更重要的是去重视与老师的互动。
向清要求自己每天都要跟老师互动一次，可以在课堂上互动，也可以在课下的时候互动，在互动的时候，集中于去理解老师的思维逻辑、解题方法，这对于已经走入死胡同的自己来说是非常不错的学习方法。
3、一天过一章节错题
向清认为，错题并不是只有在考试前夕才要翻开，整个高四都是为了高考做准备，所以每一天都是复习阶段。向清会每天把错题过一个章节，不仅是要去理清错因，更要去重视正确的知识点以及解题思路。
学校简介
石家庄育英实验 中 学是一所创办于1994年的民办寄宿制普通高级 中 学，学校由省内知**长带领的专家团队，以创新的办学模式、教学理念，为学生提供多元化的发展空间，打造省内品牌学校。
学校总占地面积120亩地，位于滹沱河、太平河东段北岸，北朝宽阔的学府路。校园绿树成荫，环境优雅，校内布局合理，教学设施齐全。随着市政府十四五规划提出的“向北发展，拥河发展”的战略规划，学校恰处石家庄发展规划“拥河发展经济带”的核心发展区，为真正的“学府路上有学府，育英学校育英才”。
石家庄育英实验中 学坚持“感恩成人 学习成才”的教育理念，开展传统文化教育，培养学 生自信、自律、自学的健全人格，树立正确的人生观，让每个学 生健康快乐地成长，把学 生培养成懂感恩、知珍惜、担责任的有用人才。根据学 生现状，制定人生规划，为学 生提供多元化的升学途径。
学校现有教师176人，省级**4名，硕士研究生32名。通 过多年的教学实践，形成了由高素质精英组成的专业教师团队，集聚了一批顶尖指导培训团队。教师教学经验丰富，教学方法独特。多年来打造出了一支充满爱心和责任心的优秀教师队伍，形成了“自我反思、同伴互助、专业引领、协作共进”的校本教研模式，促进了学 生成才、教师成长和学校发展的新格局。